Презентация по физике на тему Решение задач на расчет работы, мощности и теплоты в цепях постоянного тока (8 класс)

. 12.12.2016

«Жизнь — как вождение велосипеда. Чтобы сохранить равновесие, ты должен двигаться» Альберт Эйнштейн:

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Тема урока: Решение задач на расчет работы, мощности и теплоты в цепях постоянного тока.

Повторение Что называют электрическим током? Что принимают за направление тока в цепи? Какие действия может оказывать электрический ток? Сформулируйте Закон Ома для участка цепи. Формула. От чего зависит сопротивление проводника? Какая формула отражает эту зависимость? Чему равна работа тока на участке цепи? С помощью, каких приборов можно измерить электрическую работу? Как рассчитать мощность электрического тока? Сформулируйте закон Джоуля-Ленца. Почему в конце 19 века Россию называли родиной света? Какие виды соединения проводников вам известны?

Что представляет собой последовательное соединение проводников? Что представляет собой параллельное соединение проводников? Какие виды соединения проводников представлены на схемах электрических цепей ?

Задание на соотвествия:

Потребители электрического тока Какой прибор не вписывается в общий ряд? Уберите лишний. Чем вы руководствовались, делая выбор? Какое действие электрического тока проявляется в выбранных приборах?

Работа в группах 1 гр . Каково напряжение на участке электрической цепи сопротивлением 20 Ом при силе тока 200 мА? 2 гр. Сила тока, проходящая через нить лампы, 0,3 А, напряжение на лампе 6 В. Каково электрическое сопротивление нити лампы? 3гр. Какое количество теплоты выделяется в проводнике сопротивлением 100 Ом за 20 с при силе тока в цепи 20 мА?

Работа в группах: 1 гр . Сравните мощность тока в проводниках сопротивлением 20 Ом и 50 Ом, соединенных последовательно. 2 гр. Два проводника сопротивлением по 10 Ом включают в одну и ту же цепь сначала последовательно, а потом параллельно. В каком случае в цепи выделится большее количество теплоты? 3гр. Четыре проводника: медный (ρ=0,017 Ом*мм2/м), железный (ρ=0,1 Ом*мм2/м), никелиновый (ρ=0,4 Ом*мм2/м), нихромовый (ρ=1,1 Ом*мм2/м) одинаковой длины и сечения соединены последовательно. В каком проводнике выделится большее количество теплоты?

ФИЗМИНУТКА Если учитель называет физическую величину, учащиеся поднимают руки и тянутся вверх. Если учитель называет единицу измерения, то учащиеся руки разводят в стороны. Если учитель называет измерительный прибор, то учащиеся опускают руки вниз.

Задачи: 1. Найдите общее сопротивление цепи, если сопротивление каждого проводника 30 Ом. (см. рис.) Найдите напряжение и силу тока на каждом проводнике, если показание амперметра 2,8 А, а вольтметра 42 В.

2. Чему равна полезная работа тока при нагревании воды до кипения за 2 мин работы электрочайника, если напряжение в сети 220 В, сила тока 0,5 А, а КПД кипятильника 76%?

Цели урока Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Законы постоянного тока» проверить знания учащихся по теме “Законыпостоянного тока” Проверить умение решать задачи с применением основных формул и законов, Развивать навыки самостоятельной работы, умение применять знания в новой ситуации, Воспитывать трудолюбие, упорство, целеустремленность 4 1 2 3 5

Ответы к заданиям на соответсвие: 1. г 2. е 3. а III 4. в I 5. ж II 6. д

Ответы к тестам Вариант 1 Вариант 2 1. (0,5б)В. 1. (0,5б)Г. 2.(0,5б)Б. 2.(0,5б)Б. 3.(0,5б)Б. 3.(0,5б)А. 4.(0,5б)Г. 4.(0,5б)Б. 5.(0,5б)А. 5.(0,5б)Б. 6. (0,5 б)Б. 6. (0,5 б)А. 7. (2 б)Б. 7. (2 б)Д.

ПОДВЕДЕМ ИТОГИ Сегодня я научился … Мне понравилось … Эти знания мне пригодятся … Теперь я могу … Я понял, что … У меня получилось … Было трудно … Мне захотелось … Подбери три прилагательных, чтобы охарактеризовать урок

Домашнее задание Повторить §5-§15, решить задачи из теста 2 №12-16

Презентацию создала КОЗНОВА С.Л. учитель физики МБОУ «Нижнегорская школа-лицей №1»