Тепловой аудит в школе (Результаты проведения теплового аудита).

Урок на тему: Тепловой аудит в школе (Результаты проведения теплового аудита). 04.03.14

Цели урока: сформировать навыки делать правильные выводы на основе проведённых исследований, разработать рекомендации по улучшению теплового комфорта в помещениях школы, научиться анализировать данные после проведения теплового аудита, воспитывать потребителя, который заботится о энергетических ресурсах Украины.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Домашнее задание Стр. 133 Обработать материал на стр. 120 «ПІДГОТОВКА»

Аудит Задание при проведение теплового аудита было такое: Провести необходимые замеры и заполнить дневник теплового аудита (учебн. стр 123). Сделать выводы по потерям тепловой энергии в этих помещениях. Дать рекомендации по сохранению тепловой энергии в этих помещениях.

Тепловой аудит помещений школы Тепловой аудит проводился в следующих помещениях Кабинет физики (21). Кабинет английского языка (29). Вестибюль. Кабинет математики (27) Кабинет информатики (14) Библиотека (11) Кабинет начальных классов (5) Учительская (2) Спортивный зал

Тепловой аудит помещений школы Кабинет физики (21). Баллы: Э – 3, Т – 5 Размещение: угловой кабинет, верхний этаж (3), окна выходят на северо-восток. Окна: общая площадь 17,02 м2, старые, деревянные рамы, заклеенные, но сквозняки есть, шторы до подоконника. Батареи: новые металлопластиковые, теплоотражающие экраны за батареями, мебель не заграждает. Мебель: возле батарей расположены парты, но не препятствуют конвекции воздуха. Температура воздуха: 22 ˚С. Входные двери: деревянные, закрываются не плотно. Температура внешней стены: 14,8 ˚С. Площадь помещения: 56 м2 Потолок: 3 м

Тепловой аудит помещений школы Вывод: В кабинете физики тепловая энергия теряется вследствие: Устарелого состоянии светопрозрачных конструкций. Вследствие сильной инфильтрации воздуха через окна. Не утеплённого чердачного помещения. Плохого состояния входных дверей и отсутствия доводчика. Поверхность внешних ограждающих конструкций. Рекомендации: Утеплить окна при помощи силиконового уплотнителя. Утеплить двери. Утеплить потолок.

Тепловой аудит помещений школы Кабинет английского языка (29). Баллы: Э – 2, Т – 6 Размещение: угловой кабинет, верхний этаж (3), окна выходят на северо-восток. Окна: общая площадь 11,7 м2, старые, деревянные рамы, обшиты полиэтиленом. Батареи: новые металлопластиковые, теплоотражающие экраны за батареями отсутствуют, шторы опущены очень низко. Мебель: возле батарей расположены парты, но не препятствуют конвекции воздуха. Температура воздуха: 21 ˚С. Входные двери: деревянные, между луткой и дверью есть щели. Площадь помещения: 40,5 м2 Потолок: 3 м

Тепловой аудит помещений школы Вывод: В кабинете английского языка тепловая энергия теряется вследствие: Устарелого состоянии светопрозрачных конструкций. Не утеплённого чердачного помещения. Плохого состояния входных дверей и отсутствия доводчика. Поверхность внешних ограждающих конструкций. Низко опущенных штор. Рекомендации: Утеплить окна при помощи силиконового уплотнителя. Утеплить двери. Утеплить потолок. Поднять шторы до уровня подоконника Поставить теплоотражающие экраны за батареи.

Тепловой аудит помещений школы Спортивный зал. Баллы: Э – 2, Т – 6 Размещение: Отдельная пристройка к зданию школы, окна выходят на: 4- северо-восток, 4- юго-запад. Окна: общая площадь 30,3 м2, однокамерный стеклопакет. Батареи: новые металлопластиковые, теплоотражающие экраны за батареями отсутствуют, закрыты деревянными конструкциями. Мебель: 2 гимнастические лавки, 2 шведские стенки. Температура воздуха: 14 ˚С. Входные двери: деревянные, двухстульчатые, плотно не закрываются. Площадь помещения: 261,5 м2 Потолок: 6 м

Тепловой аудит помещений школы Вывод: В спортивном зале тепловая энергия теряется вследствие: Состояния светопрозрачных конструкций (однокамерные стеклопакеты не дают экономии). Потолок бетонный, высокий. Плохого состояния входных дверей и отсутствия доводчика. Нет теплоотражающих экранов за батареями. Батареи закрыты деревянными конструкциями, что препятствует конвекции теплого воздуха. Через отверстия вентиляции воздуха Рекомендации: Утеплить двери. Утеплить потолок. Открыть сверху и снизу батареи для конвекции воздуха Поставить теплоотражающие экраны за батареи, чтобы направить тепло во внутрь помещения. На вентиляцию поставить заслонку.

Тепловой аудит помещений школы Школьный вестибюль. Баллы: Э – 3, Т – 5 Размещение: 1 этаж, окна выходят на северо-запад и юго-восток. Окна: общая площадь 56,35 м2, старые деревянные рамы, стекла имеют трещины, есть сквозняк. Батареи: новые металлопластиковые, теплоотражающие экраны за батареями отсутствуют, закрыты деревянными конструкциями. Мебель: стол и стул дежурного, 2 лавки. Температура воздуха: 13 ˚С. Входные двери: 1 пластиковая, 1 деревянная с доводчиками, двухстульчатые, есть тамбур. Площадь помещения: 266,8 м2 Потолок: 5 м

Тепловой аудит помещений школы Вывод: В школьном вестибюле тепловая энергия теряется вследствие: Высокого потолка. Плохое состояние окон. Нет теплоотражающих экранов за батареями. Батареи закрыты деревянными конструкциями, что препятствует конвекции теплого воздуха. Пол покрыт линолеумом. Не достаточная толщина внешних конструкций Рекомендации: Заменить некоторые стёкла и утеплить оконные рамы. Утеплить потолок. Открыть вверху и внизу батареи для конвекции воздуха Поставить теплоотражающие экраны за батареи, чтобы направить тепло во внутрь помещения. Утеплить подвал.

Тепловой аудит помещений школы Кабинет младших классов (5). Баллы: Э – 5, Т – 3 Размещение: первый этаж, окна выходят на юго-запад. Окна: общая площадь 7,88 м2, старые, деревянные рамы, не утеплены. Батареи: новые металлопластиковые, теплоотражающие экраны за батареями отсутствуют, шторы не заграждают. Мебель: возле батарей расположены парты, но не препятствуют конвекции воздуха, возле внутренних стен стоят шкафы. Температура воздуха: 21 ˚С. Входные двери: деревянные, между луткой и дверью есть щели. Площадь помещения: 40 м2 Потолок: 3 м

Тепловой аудит помещений школы Вывод: В кабинете младших классов тепловая энергия теряется вследствие: Устарелого состоянии светопрозрачных конструкций. Не утеплённых входных дверей. Отсутствия теплоотражающих экранов за батареями Рекомендации: Утеплить окна при помощи силиконового уплотнителя. Утеплить двери. Поставить теплоотражающие экраны за батареи.

Тепловой аудит помещений школы Кабинет математики (27). Баллы: Э – 5, Т – 3 Размещение: верхний этаж (3), окна выходят на юго-запад. Окна: общая площадь 11,52 м2, металлопластиковые, сквозняков нет. Батареи: новые металлопластиковые, теплоотражающие экраны за батареями отсутствуют, шторы заграждают. Мебель: возле батарей расположены парты, препятствуют конвекции воздуха, Температура воздуха: 22 ˚С. Входные двери: деревянные, между луткой и дверью есть щели. Температура внешней стены: 19,7 ˚С. Площадь помещения: 49,28 м2 Потолок: 3 м

Тепловой аудит помещений школы Вывод: В кабинете математики тепловая энергия теряется вследствие: Мебель близко стоит возле обогревательных приборов. Не утеплённых входных дверей. Отсутствия теплоотражающих экранов за батареями. Шторы заграждают батареи Рекомендации: Изменить размещение мебели. Утеплить двери. Поставить теплоотражающие экраны за батареи. Поднять шторы до уровня подоконников.

Тепловой аудит помещений школы Библиотека. Баллы: Э – 3, Т – 5 Размещение: угловое помещение , первый этаж, окна выходят на северо-восток. Окна: общая площадь 11,9 м2, старые, деревянные, есть сквозняки, не утеплены. Батареи: новые металлопластиковые, теплоотражающие экраны за батареями отсутствуют, шторы заграждают. Мебель: возле батарей расположены стилажи, Температура воздуха: 17 ˚С. Входные двери: деревянные, плотно закрываются Температура внешней стены: 14,8 ˚С. Площадь помещения: 50,1 м2 Потолок: 3 м

Тепловой аудит помещений школы Вывод: В библиотеке тепловая энергия теряется вследствие: Мебель близко стоит возле обогревательных приборов. Не утеплённых окон. Отсутствия теплоотражающих экранов за батареями. Размещения помещения. Рекомендации: Изменить размещение мебели. Утеплить двери. Поставить теплоотражающие экраны за батареи. Заменить окна на стеклопакеты

Тепловой аудит помещений школы Кабинет информатики (14). Баллы: Э – 4, Т – 4 Размещение: второй этаж, окна выходят на юго-запад. Окна: общая площадь 11,6 м2, старые деревянные рамы, стекла имеют трещины, есть сквозняк. Батареи: новые металлопластиковые, теплоотражающие экраны за батареями отсутствуют, жалюзи не заграждают. Мебель: компьютерные столы, батареи не заграждают Температура воздуха: 21 ˚С. Входные двери: металлические, есть щели. Температура внешней стены: 18 ˚С. Площадь помещения: 49,2 м2 Потолок: 3 м

Тепловой аудит помещений школы Вывод: В кабинете информатики тепловая энергия теряется вследствие: Плохого состояния окон. Высокой теплопроводности обшивки дверей. Отсутствия теплоотражающих экранов за батареями. Рекомендации: Заменить двери на изготовленные из материала имеющего меньшую теплопроводность. Поставить теплоотражающие экраны за батареи. Заменить окна на стеклопакеты.

Тепловой аудит помещений школы Учительская (2). Баллы: Э – 5, Т – 3 Размещение: первый этаж, окна выходят на юго-запад. Окна: общая площадь 11,6 м2, старые деревянные рамы, утеплены, но имеют сквозняк. Батареи: новые металлопластиковые, теплоотражающие экраны за батареями отсутствуют, шторы заграждают батареи. Мебель: 4 стола, диван и два кресла батареи не заграждают Температура воздуха: 24 ˚С. Входные двери: деревянные, плотно закрываются. Температура внешней стены: 18,3 ˚С. Площадь помещения: 49 м2 Потолок: 3 м

Тепловой аудит помещений школы Вывод: В учительской тепловая энергия теряется вследствие: Плохого состояния окон. Кабинет находится на первом этаже и пол покрыт линолеумом. Отсутствия теплоотражающих экранов за батареями и низко опущенными шторами. Поверхность внешних ограждающих конструкций. Рекомендации: Поставить теплоотражающие экраны за батареи. Поднять шторы до уровня подоконников. Утеплить подвал. Утеплить стены.

Тепловой аудит помещений школы Общий вывод по результатам теплового аудита:

Домашнее задание Создать стенгазеты для кабинетов по улучшению теплового комфорта. Совместной группе подготовить рекомендации для учеников, учителей и администрации школы по улучшению теплового комфорта в помещениях