Презентация по физике на тему Сила (10 класс)

Повторительно-обобщающий урок «Основы динамики. Силы в природе» 900igr.net

Задачи: Образовательные: - формировать практические навыки решения задач, - учить обучающихся использовать теоретические знания для решения задач, Развивающие:  - развивать умения применять математические знания в измененной ситуации при решении физических задач, - развивать умение работать с текстом, - развивать коммуникативные умения обучающихся, - развивать умение обучающихся формулировать и выражать собственные мысли, Воспитательные: - способствовать формированию научного мировоззрения, - учить детей видеть практическую пользу знаний.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ЗАГАДКИ С утра сегодня тарарам, Пляшут вещи тут и там, А мы кричим от радости: “Исчезла сила … (…)!” Вызвали меня к доске, Я стою в большой тоске. Мел держать не в силах я, Ох, и где ж ты сила (…)! Вот дощечка через речку По ней как речку перейти? Шагом иль бегом без трудности Поможет мне сила (…). Силу надо мне измерить Какой прибор беру я смело? Не амперметр, не вольтметр, А прибор (…)! Измеряем массу в килограммах, Время точно уж в секундах, Ну а силу круто так Измеряем в (…).

Название силы Определение Обозна-чение Рисунок (точка приложения, направление) Формула Единица измерения Прибор для измерения Сила тяжести Вес тела Сила упругости Сила трения

Название силы Определение Обозначение Рисунок (точка приложения, направление) Формула Единица измерения Прибор для измерения Сила тяжести Сила, с которой Земля притягивает к себе тела Fтяж Fтяж = mg Н ь Ю Т О Н Д И Н А М О М Е Т Р Вес тела Сила, с которой тело действует на опору и подвес Р Р = mg Сила упругости Сила, с которой тело препятствует деформации Fупр Fупр = kx Сила трения Сила которая возникает при движении одного тела по поверхности другого Fтр Fтр = µN

1.  Два вагона разных масс движутся с одинаковой скоростью. Как изменится скорость вагонов, если приложить к ним одну и ту же силу, препятствующую движению. Какой из вагонов раньше остановится? 2.  Почему автомобилю трудно тронуться с места на обледенелой улице? 3. Человек прыгает со стула, держа в руке гирю в 10 кг. С какой силой давит гиря на руку человека в то время, когда он находится в воздухе? 4. Почему медицинские иглы полируют до зеркального блеска?

Однажды семикласник Вася, только что изучивший на уроке физики взаимодействие тел, был сбит с ног нечаянно выскочившим из школы третьекласником Димочкой. С какой целью Вася после этого случая гнался за Димочкой полтора часа?

Ответ: чтобы привести в исполнение закон природы, по которому действие тела на другое тело не может быть односторонним. Всякое действие рождает противодействие.

Коммуника́бельность  (новолат. соединимый, сообщающийся) — способность к общению, к установке связей, контактов, общительность.

Положите брусок на стол и отметьте его начальное положение. Толкните брусок рукой и заметьте его новое положение на столе. Измерив, тормозной путь, модуль силы трения скольжения, вес тела и определив массу тела, вычислите модуль начальной скорости и время торможения бруска. Fтр = S = v = S (м) m (кг) Fтр (Н) v0 (м/с) v (м/с) а (м/с2) t (c)

Эруди́ция  (от лат. eruditia — ученость, познания) — широкие (но не глубокие) познания.

- Какое произведение иллюстрирует этот рисунок? -Кто автор этого произведения?

-Чему равна равнодействующая сил на этом рисунке?

«Если равнодействующая сил, приложенных к телу, равна…, то тело сохраняет свое состояние … или … прямолинейного движения»

ууу F = N*v Наименование Размеры, см Масса, кг Скорость, м/с Мощность, Вт Рак (речной) 20 0,2 - 0,5 0,3 - 0,5 2,5 Щука  60 -70 3,5 – 5,5 8,3 456,5 Лебедь  180 7 – 10 (13) 13,9 – 22,2 2220

При данных условиях воз будет смещаться в сторону движения Лебедя. Следовательно, с точки зрения физики, неправ был дедушка Крылов!

Чему равна сила, действующая на скворца на взлете, если его движение описывается уравнением x = x0+ 13t + 5t2 , если масса скворца 80г ?

Перед отлетом скворец решил подкрепиться . Нашёл червяка и стал тянуть его из земли силой 2Н. С какой силой должен сопротивляться червяк, чтобы остаться в живых?

Домашнее задание Рабочая тетрадь стр. 39 1-вариант