Формирование умений работать с текстом на уроках физики

Формирование умений работы с текстом на уроках физики Развивающее обучение в системе Д.Б. Эльконина – В.В.Давыдова …Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили в школе…» Альберт Эйнштейн Составил: Князева Е.С. – учитель физики, высшей квалификационной категории, МБОУ СОШ № 25, г. Сургут, 2011г. Форма проведения: мастер – класс

формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его, приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с использованием различных источников и новых информационных технологий для решения познавательных задач, развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное мнение, формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей, представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию. Метапредметными результатами обучения физике в основной школе (ФГОС) являются:

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) метапредметные результаты образовательной деятельности определяются как «способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов».

В широком значении термин «универсальные учебные действия» означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В более узком (собственно психологическом) значении этот термин можно определить как совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса. Понятие и сущность УУД

Сегодня на примере текстов по физике, используя различные формы организации и виды работы с текстом, мы будем формировать универсальные учебные действия. Предложенные формы организации и виды работы с текстом можно применять на любых предметах

Работать в группе, Вести дискуссию, диалог, Представлять и отстаивать свои взгляды, Выражать свои мысли, Выслушивать собеседника, понимать его точку зрения. Какие умения формируются при работе с текстами на уроках физики в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова:

Производить отбор нужной информации, Воспринимать и обрабатывать полученную информацию, Анализировать, Сопоставлять различные точки зрения, Представлять информацию в различных формах: рисунки, схемы, таблицы, формулы. Какие умения формируются при работе с текстами на уроках физики в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова:

Организовать работу с текстом можно на любом этапе урока: при постановке учебной задачи (УЗ), при решении УЗ, при решении подзадач. Место работы с текстом на уроке физики в системе Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова

Индивидуальная Парная Групповая Коллективная Формы организации работы с текстом

Письменная дискуссия Схематизация текста Сопоставление различных точек зрения Типы (виды) работ с текстом

Задания в таких работах должны носить продуктивных характер, т.е. проверять не только предметные результаты, но и метапредметные. Пример: Проверить умения работы с текстом можно через диагностические задания.

Диагностика учебной успешности в начальной школе Под ред. П.Г.Нежнова, И.Д.Фрумина, Б.И.Хасана, Б.Д.Эльконина, Рабочие тетради для 6 – 9 класса, В.А. Львовского Статья «PISA: разбор заданий международного исследования», Гущин Д. Д., Юрченко А. А.,Санкт-Петербург «Физика в системе Д.В. Эльконина – В.В. Давыдова « В.А. Львовский, В.Ю. Грук, П.Г. Нежнов. Литература