Обобщающий урок по теме Тепловые явления

Обобщающий урок по теме «Тепловые явления»

Цель урока: 1. Обобщить и систематизировать знания учащихся по данной теме. 2. Повторить основные формулы для расчета количества теплоты для решения задач.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Филосовский тур

«Без газообразного, жидкого или твёрдого состояний вещества нет жизни на Земле» Это выступление должно быть полетом мысли, плодом логических рассуждений, фантазии.

Физический тур

Внутренняя энергия Кинетическая энергия теплового движения молекул и потенциальная энергия их взаимодействия Способы изменения Совершение механической работы теплопередача Изменение внутренней энергии тела без совершения работы над телом или самим телом Теплопроводность Конвекция Излучение Передача внутренней энергии от одного тела к другому или от одной его части к другой Энергия переносится потоками жидкости или газа Перенос энергии с помощью невидимых глазу тепловых лучей Количество теплоты – энергия, которую получает или отдает тело в процессе теплопередачи

Количество теплоты Удельная теплоёмкость вещества Удельная теплота сгорания топлива Удельная теплота плавления Удельная теплота парообразования Q=cm(t2 –t1) Q=q*m Q=L*m Q=*m

Q, c, m, q, λ, L, t1, t2 Требуется составить как можно больше формул, используя эти величины.

Тепловые процессы кристаллизация плавление парообразование конденсация Твердое тело→жидкость жидкость→ тв.тело испарение Кипение жидкость→ пар пар→ жидкость

1 6 5 3 4 2 7 t, 0C 100 0 t, мин. Пользуясь графиком, объясните, что происходит с водой в отрезки времени, соответствующие каждому из участков графика.

Q1 = cл mΔt Q2 = λ m Q = Q1+Q2 Q1 = c m(t2 - t1) Q2 = λ m Q = Q1+Q2 Q1 = -L m Q2 = c m(t2 – t1) Q = Q1+Q2 Q1 = c m(t2 – t1) Q2 = L m Q = Q1+Q2 Q= λ m К каждому решению задачи необходимо составить условие и изобразить процесс графически.

Тур физических явлений Объяснить физические явления и их применение в технике и быту быту

Какому из мальчиков после купания холоднее и почему? Показания термометра-20 градусов.

Одинаково ли охлаждается тело птиц при указанной температуре? Какое значение для жизни животных и птиц имеет разная температура частей их тела?

В каком доме теплее зимой, если толщина стен одинакова?

Какой паре гусей теплее и почему?

В какой из двух бочек вода скорее замерзнет, если емкость бочек одинакова?

Объясните, почему мальчик слышит потрескивание ствола деревьев?

Перед зимней стужей рекомендуется в саду почву поливать. В каком саду почва зимой промерзает глубже и почему?

Математический тур

Латунное тело М (рис.1) опустили в мензурку А с водой (рис. 2) так , как показано на рисунке 3. Определите, на сколько градусов повысилась температура тела М, считая, что температура мензурки осталась без изменения.

Воду из мензурки перелили в сосуд, нагреваемый спиртовкой, и испарили. Найдите количество сгоревшего спирта, пренебрегая нагреванием сосуда и потерями теплоты.

Спирт из мензурки вылили в спиртовку и полностью сожгли. На сколько градусов нагрелось алюминевое тело, находившееся над спиртовкой, если считать, что вся теплота, выделившаяся при сгорании спирта, пошла на нагревание алюминевого тела?

Бензин из мензурки перелили в паяльную лампу и полностью сожгли. На сколько градусов нагрелся чугунный брусок, находившийся в пламени паяльной лампы, если считать, что вся теплота, выделившаяся при сгорании бензина, пошла на нагревание чугунног бруска?

Медное тело М взвесили и опустили в мензурку (рис. 1). Затем его вынули и поставили на лед (рис. 2). 1. Какое количество льда растаяло? 2. Какую температуру будет иметь вода, получившаяся в результате таяния льда? 3. Будет ли равен объем талой воды объему, получившемуся в углублении льда?

Литературный тур

С научной точки зрения провести анализ литературного отрывка, прокомментировав физическое явление, соответствующее теме стихотворения.

Все — точно в полусне. Над серою водою Сползает с гор туман, холодный и густой, Под ним гудит прибой, зловеще разрастаясь. А темных голых скал прибрежная стена, В дымящийся туман погружена, Лениво курится, во мгле теряясь. И.А. Бунин. Сумерки

Над нагретой водой находится теплые слои воздуха, обогащенные влагой, которые лечге холодных. Под действием архимедовой силы они поднимаются вверх в горы и попадают в область холодного воздуха. И уже там водяной пар охлаждается ниже точки росы и конденсируется в виде тумана — явление выпадения росы не на поверхность земли, а в объеме воздуха. И он по склону горы опускается обратно вниз к воде. Таким образом, теплые слои воздуха, обогатившись влагой,поднимаются вверх и сильно охлаждаются. Водяные пары конденсируются, образуя капли или туман.

А я все гладил снег рукой, А он все звездами отсвечивал... На свете нет тоски такой, Который снег бы не излечивал, Он весь как музыка. Он — весть. Его безудерженность бескрайна. Ах, этот снег... Не зря в нем есть Всегда какая- нибудь тайна. С.Г. Островой

Снег состоит из снежинок, растущих из мелких ледяных шестигранных кристалликов. Потоки воздуха поднимают снежинку, кружат ее, относят в сторону... Отражательная способность чистого снега выше 90%. Кроме того, снежный запас — это огромный запас влаги, необходимый полям, и своеобразное гигантское одеяло, защищающее поверхноть земли от холодных ветров, а весной — это талые воды, насыщенные кислородом. Количество азотистых соединений в почве летом прямо пропорционально высоте снежного покрова. Таким образом, снег — скопление кристаллов льда, служащее теплоизоляционным покровом зимой, запасом влаги весной, способствует накоплению питательных веществ. И действительно, белый снег обладает большой отражательной способностью.

Экспериментальный тур Определить удельную теплоемкость металлических цилиндров

Литература: 1.М.А. Петрухина Физика нестандартные занятия, внеурочные мероприятия изд. «Учитель» В.,2004 2. А.В. Перышкин Физика 8 Дрофа М., .2004. 3. Н.С. Бесчастная Физика в рисунках Просвещение Москва 1981. 4. М.А. Ушакова Просвещение Москва 1977.