Презентация к занятию Расы по курсу Экология человека 8 класс

Различия между людьми, проживающими в разных природных условиях. Курс «Экология человека». 8 класс Линийчук И.И. учитель биологии и химии МОБУ «СОШ № 4» гп. Пойковский FokinaLida.75@mail.ru

Основные понятия. Антропология. Этнография. Расы человека: негроидная, европейская, монголоидная. Типы телосложения: арктический, тропический, пустынный, высокогорный. FokinaLida.75@mail.ru

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Вспомните! Место человека в системе органического мира. Пред­мет изучения анатомии, физиологии, гигиены, географии, химии. FokinaLida.75@mail.ru

Для понимания экологии человека важны зна­ния из разных наук: FokinaLida.75@mail.ru

Нужны ли какие-либо знания одних народов (народностей, наций, племён и т. д.) о других? Мы живём в мире, где люди меняют места по­стоянного проживания, вступают в браки с представителями других этнических групп. Для избежания межнациональных конфликтов нуж­но понимать, что в биологическом и психическом отношении все этни­ческие группы равноценны и находятся на одном и том же уровне эво­люционного развития. FokinaLida.75@mail.ru

В настоящее время на Земле живёт один вид людей — Человек ра­зумный FokinaLida.75@mail.ru

Антропология (от греч. антропос — человек, логос — наука) — наука о происхождении и эволюции человека, образовании человеческих рас. Этнография (от греч. этнос — народ, племя) — наука, изучающая бытовые и культурные особенности народов мира. FokinaLida.75@mail.ru

Внутри вида выделяют несколько больших групп людей, назы­ваемых расами: негроидную, европеоидную, монголоидную FokinaLida.75@mail.ru

Расы начали формироваться около 40-30 тыс. лет назад, в процессе заселения Земли человеком. Многие расовые признаки имели приспособительное значение к опре­делённым условиям среды. FokinaLida.75@mail.ru

Задание. Назовите несколько факторов, обусловивших внешний облик жите­лей Африки, Европы, пустынь Азии. FokinaLida.75@mail.ru

У представителей негроидной расы тёмная окраска кожи возникла как защита от обжигающего действия солнечных лучей в жарком климате. FokinaLida.75@mail.ru

Европеоидная раса сформировалась позже негроидной в резуль­тате освоения умеренных зон обитания. К новым условиям лучше были приспособлены индивиды, имеющие более светлую кожу. FokinaLida.75@mail.ru

Монголоидная раса развивалась под действием экологических факторов, характерных для степей и пустынь Азии, — резких колебаний дневной и ночной температуры, песчаных бурь. К внешним особенно­стям людей этого типа обычно относят определённый разрез глаз, плосколицесть. FokinaLida.75@mail.ru

Перечислите несколько основных признаков вида Человек разумный. FokinaLida.75@mail.ru

Условия жизни в различных районах Земли столь разнообразны, что внутри рас выделяют группы людей, приспособленных к жизни в конкрет­ных условиях. К таким отличительным особенностям людей относится тип телосложения (конституция), который явно выражен в усло­виях с неблагоприятным климатом. В зависимости от среды обитания их называют: арктическим, тропическим, пустынным и высокогорным. FokinaLida.75@mail.ru

К арктическому типу относится коренное население Крайнего Севера. Это представители монголоидной расы. Для них характерна высокая плотность сложения, массивный скелет FokinaLida.75@mail.ru

Представители тропического типа, принадлежащие к разным расам, отличаются следующими признаками: удлинённое тело и немного уплощённая грудная клетка. FokinaLida.75@mail.ru

Пустынный тип человека. Узкое телосложение, незначительное развитие мышц, пониженное жироотложение являются приспособлением к условиям пустынь и ха­рактерны для пустынного типа. FokinaLida.75@mail.ru

Коренное население гор (высоко­горный тип) имеет объёмистую грудную клетку, что облегчает дыха­ние в условиях пониженного содержания кислорода. Население умерен­ного климатического пояса занимает переходное положение между тропическим и арктическим типами. FokinaLida.75@mail.ru

Вывод. Расы и типы телосложения возникли как приспособленность к факторам среды обитания и передаются по наследству. Однако эти признаки не препятствуют возможности существования в экологиче­ских условиях других регионов. Представители всего человечества спо­собны жить почти повсеместно и достигать высокого уровня в разви­тии культуры и цивилизации. FokinaLida.75@mail.ru

Вопросы для повторения. 1. Что является предметом изучения таких наук, как антропология и этнография? 2. Какие расы вам известны и каковы их отличительные признаки? 3. Приведите примеры возможных типов телосложения в зависимости от среды обитания. 4. Докажите, что все представители человечества относятся к виду Человек разумный.   FokinaLida.75@mail.ru

Объясните, под воздействием каких факторов возникли следующие при­способления: а) темный цвет кожи, курчавые или широковолнистые волосы, широкий нос представителей негроидной расы , б) узкий нос, уплощенное лицо представителей монголоидной расы , в) колебания от светлых до темных оттенков кожи, от голубых до темно-карих глаз, от светлых до темных волос у представителей европеоидной расы. FokinaLida.75@mail.ru

Ответьте на вопросы. Почему массивный скелет и плотное телосложение представителей аркти­ческого типа является одним из приспособлений к условиям жизни при низ­ких температурах окружающей среды? Почему удлиненные тело и конечности, узкая грудная клетка представите­лей тропического типа «выгодны» для выживания в условиях тропиков, где преобладают высокие температуры окружающей среды? FokinaLida.75@mail.ru

Источники. Шаблон Pedsovet.su http://images.yandex.ru/yandsearch?p=1&text=%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8%20%D0%B2%D1%8B%D1%81%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D1%8F&pos=44&uinfo=sw-963-sh-865-fw-765-fh-598-pd-1&rpt=simage&img_url=http%3A%2F%2Fplanete-zemlya.ru%2Fwp-content%2FupLoads%2F2013%2F05%2F132-280x183.jpg http://www.lizkino.com/dokumental/11655-iskateli-rodina-cheloveka-2012-satrip.html «Экология и безопасность жизнедеятельности» примерная программа интегрированного учебного предмета (базовый уровень, 10-11 кл.) часть 1. Авторы: Дзятковская Е.Н., Захлебный А.Н. «Экология и безопасность жизнедеятельности» методические рекомендации для учителей к учебному пособию. Авторы: Дзятковская Е.Н., Захлебный А.Н. FokinaLida.75@mail.ru