Презентация по Педагогике по теме Методы обучения

Различные подходы к их классификации. Условия обеспечивающие оптимальность и эффективность методов обучения.

Совокупность приемов учебной работы (Я.А. Коменский) Путь, по которому учитель ведет ученика в процессе обучения (Ч.Кулисевич) Форма реализации содержания образования (Дж. Брунер) МО - это способы взаимосвязанной деятельности педагогов и учеников по осуществлению задач образования, воспитания и развития. (Ю.К. Бабанский) МО – система последовательных взаимосвязанных действий учителя и учащегося, обеспечивающих усвоение содержания образования (И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин) МО – упорядоченная деятельность педагога и учащегося, направленная на достижение заданной цели обучения (И.П. Подласый)

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Прием обучения – составной элемент метода обучения, который имеет по отношению к нему частный характер Средства обучения – материальные и идеальные объекты, использующиеся в процессе обучения для реализации дидактических целей МЕТОД - это путь, способ продвижения к истине МЕТОД обучения – это система последовательных, взаимосвязанных действий учителя и ученика, в ходе которого решаются дидактические задачи, обеспечивается усвоение содержания образования.

Деятельность учителя Деятельность ученика Цель учителя Цель ученика Приемы обучения Средства обучения Упр. : Обоснуйте направление стрелок

Рассказ Беседа Лекция Дискуссия Работа с книгой Демонстрация Иллюстрация Видеометод Упражнения Лабораторный метод Практический метод Познавательная игра Методы программированного обучения Обучающий контроль Ситуационный метод

Классификации методов обучения

1 группа методов обучения (по Ю. К. Бабанскому)

2 группа методов обучения (по Ю. К. Бабанскому)

3 группа методов обучения (по Ю. К. Бабанскому)

Обучающая Развивающая воспитывающая побуждающая контрольная МО в разной степени пригодны для выполнения этих функций ? Напр. МО «Рассказ» - пригоден для 1, 2, 3, 4 и в меньшей степени пригоден для 5.

МО Задачи формирования: Кругозора, мировоззрения Теоретических знаний Практических, трудовых умений умений систематизировать и применять знания Умения учиться, навыков самообразования Навыков упрочения знаний , умений ? Напр. МО «Рассказ» – хорошо решает задачи 1, 2, 4. 6 и непригоден – 3, 5 Задачи развития: мышления познавательного интереса активности памяти воли способности выражать мысли эмоций ? Напр. МО «Рассказ» – хорошо решает задачи 1, 2, 4, 5, 7 и непригоден – 3, 6 Побуждают к : продуктивному мышлению применению полученных ЗУ проявлению инициативы, самостоятельности соревнованию коллективному сотрудничеству ? Напр. МО «Рассказ» – непригоден для 1, 2, 3, 4, 5

целей и задач обучения, соответствия закономерностям и принципам обучения содержания темы, условий обучения, уровня знаний, умений, навыков учащихся, возрастных особенностей учащихся, индивидуальных особенностей и способностей учащихся .

Особенности деятельности учителя и учащихся (при использовании различных методов обучения)