Презентация по ручному труду из различного материала Мир в ладошках

ИННОВАЦИОННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «Развитие детского творчества - неотъемлемая часть современного образования и воспитания» ProPowerPoint.Ru

ПРОЕКТ ProPowerPoint.Ru

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

АКТУАЛЬНОСТЬ Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основной целью - воспитание у подрастающего поколения творческого подхода к преобразованию окружающего мира, активности и самостоятельности мышления, способствующих достижению положительных изменений в жизни общества. Человек будущего должен быть созидателем, с активным творческим началом. Сегодня наше общество нуждается в нестандартных, разносторонне развитых личностях. Нужны не только знающие, но и способные к творческой деятельности люди. Воспитание творческого отношения к делу (умение видеть красоту в обыденных вещах, испытывать чувство радости от процесса труда, желание познать тайны и законы мироздания, способность находить выход из сложных жизненный ситуаций) – одна из наиболее сложных и интересных задач современной педагогики. И хотя в народе говорят: «Век живи – век учись», важно не пропустить тот период в жизни ребёнка, когда формируются основные навыки и умения, среди которых центральное место отводится воображению, фантазии, интересу к новому. Если эти качества не развивать в дошкольном периоде, то в последующем наступает быстрое снижение активности этой функции, а значит, обедняется личность, снижаются возможности творческого мышления, гаснет интерес к искусству, к творческой деятельности. Изготовление поделок из бросового материала и рисование нетрадиционнами техниками способствует развитию творческих способностей у дошкольников .Во время такой творческой деятельности ребенок создаёт полезные и эстетически значимые предметы и изделия для украшения быта (игр, труда, подарка близким, отдыха). В процессе работы у дошкольников наряду с техническими навыками развивается умение анализировать предметы окружающей действительности, формируются обобщённые представления о создаваемых объектах, развиваются самостоятельность мышления, творчество, художественный вкус, формируются ценные качества личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т.д.). ProPowerPoint.Ru

Творческий проект “Мир в ладошках” предназначен для педагогов работающих с детьми дошкольного возраста Руководитель проекта: воспитатель МБДОУ №8 «Теремок» Иванова М.К. Активные участники проекта: воспитатели группы №8 «Родничок», дети старшего дошкольного возраста гр. №8 «Родничок» и родители воспитанников (законные представители). Проект предназначен для детей старшего дошкольного возраста на уровне образовательного учреждения детского сада №8 «Теремок». Проект по количеству участников: групповой Срок реализации: долгосрочный проект ProPowerPoint.Ru

Цель проекта “Мир в ладошках”:  создание педагогических условий, для развития творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, через использование нетрадиционных техник рисования и создание поделок из различных материалов. ProPowerPoint.Ru

Задачи: 1.Организовать предметно – развивающую среду для развития художественно - творческих способностей детей старшего дошкольного возраста. 2.Развивать ассоциативное мышление и любознательность, наблюдательность и воображение. 3.Развивать художественно – творческие способности у детей старшего дошкольного возраста посредством создания поделок из различных материалов и изобразительной деятельности (рисование) в том числе используя нетрадиционные способы. 4.Формировать эстетический вкус, творчество, фантазию у детей дошкольного возраста. 5.Поощрять инициативность и самостоятельность при выборе материала и техники изображения у воспитанников группы. 6.Привлекать родителей к сотрудничеству в развитии творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. ProPowerPoint.Ru

Принципы реализации проекта: - личностно - ориентированная направленность: формирование ведущих интегративных качеств личности, - деятельностный подход: воспитание и развитие личности в результате практической деятельности, -оптимальное сочетание индивидуального воспитания, самовоспитания и воспитания в коллективе. ProPowerPoint.Ru

Работу по проекту строю на основе использования гуманных методов и приемов, что помогает раскрытию личности ребёнка, его индивидуальности, развитию его творческого потенциала, свободного без нажима со стороны взрослого, основанного на самовыражении ребёнка, его саморазвитии, на сотрудничестве и сотворчестве. Необходимые условия приобщения детей к творческим занятиям: -организация развивающей среды, -организация образовательного процесса: в совместной  образовательной деятельности, организация самостоятельной деятельности детей, взаимодействие с родителями. - выбор содержания: изготовление поделок из соленого теста, изготовление поделок из бумаги и картона, рисование различными материалами, В своей работе я использую интерактивные методы, такие как метод проектов, экспериментирование с материалами, решение проблемных ситуаций, моделирование. Чтобы процесс всестороннего развития ребёнка был гармоничным, необходима помощь родителей, поэтому я стараюсь, активно привлекать их к участию в жизни группы. С целью вовлечения родителей и детей в общее интересное дело, предполагающее непосредственное общение взрослых с ребёнком, в группе организуются выставки поделок, творческих работ. В приёмной есть информационные папки, в которых находятся интересные для изучения материалы. ProPowerPoint.Ru

Ресурсы проекта: - компьютер, магнитофон, аудиокассеты, - альбомы для рисования, акварельные краски, цветные карандаши, ватные палочки, мальберты,паралон, бросовый и природный материал(коробки, пластиковые яички и бутылки, цветная бумага, цветной картон и разное) и т.д., - опорные картинки, схемы, иллюстрации, - ProPowerPoint.Ru

Реализация проекта 1. Отбор наиболее доступных нетрадиционных техник изображения,материала. На занятиях и в свободной деятельности по рисованию познакомить детей с техникой раздувание краски, рисования пальчиками, методом тычкования, монотипии, клеевые картинки, ожившие предметы, рисование музыки, рисование манкой, рисование поролоном. Учить комбинировать различные ранее освоенные элементы в новых сочетаниях. Учить использовать в изготовлении поделок различные материалы: ватные палочки, трубочки для коктейля, манку, клей ПВА, поролон. 2. Ознакомление детей с нетрадиционными художественными техниками, изготовлением поделок из различного материала. - Учить создавать выразительные образы животных, птиц, людей, используя различные техники и материалы. - Развивать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках, изготовлениях поделок. ProPowerPoint.Ru

В своей работе я использую следующие методы и приемы работы: -дидактические игры, -пальчиковые игры, -игры и упражнения на развитие мелкой моторики рук, -игры и упражнения на формирование сенсорных эталонов, -беседы, -чтение познавательной литературы. Предполагается, что использование различного материала для творчества начинается в старшем возрасте, но с младшего возраста с участием взрослого. Чем раньше начинается приобщение ребенка к изготовлению поделок из различного материала, тем ярче раскрываются его творческие возможности. В этом возрасте дети не испытывают страха, что что-то может не получиться. В этом возрасте дети открыты всему новому и с удовольствием участвуют в совместной творческой деятельности. ProPowerPoint.Ru

Перечень творческих игр и упражнений на развитие творческого воображения. Игры на развитие фантазии и образного мышления: - «Три краски» - «Чернильные пятна» - «Закончи рисунок» - «Дорисуй кружок» - «Волшебные очки» Упражнения на развитие зрительного воображения: - «Нарисуй с помощью фигур» - «Чудесный лес, истории из мешка» - «Быстрые превращения» - «Рисунки на спине» - «Я – уникальный» - «Волшебный карандаш» - «Придумай сказку» - «Что снится дереву?» ProPowerPoint.Ru

Продукты деятельности педагогов: -разработка методических рекомендаций, консультаций для педагогов и родителей воспитанников, -разработка конспектов, сценариев занятий, дидактических игр для воспитанников ДОУ, -подбор и изготовление нетрадиционных пособий и материалов для творчества детей. -организация выставки детских творческих работ, -пополнение центра “искусства и творчества“ группы нестандартным оборудованием и работами воспитанников Продукты деятельности воспитанников: - создание рисунков, поделок, Продукты деятельности родителей воспитанников: - создание совместных рисунков и поделок с детьми. ProPowerPoint.Ru

Ожидаемые результаты реализации проекта: •для педагога: 1.повышение уровня педагогической компетентности, профессиональный рост, 2.удовлетворенность работой, 3.систематизация и повышение качества работы с детьми старшего дошкольного возраста по развитию художественно-творческих способностей через различные виды деятельности. •для детей: 1.развитие детского творчества в изобразительной деятельности и ручном труде, воспитание эстетического восприятия детей, 2.развитие способности к освоению и преобразованию окружающего культурного пространства, 3 формирование ценностных качеств личности (аккуратность, целеустремлённость, настойчивость в достижении цели и т.д.), 4. воспитание интереса и совершенствование ручной моторики, устойчивых технических навыков в рисовании, аппликации, лепке и ручном труде, 5.развитие «чувства инициативы». •для родителей: 1.осознанное отношение к художественно-творческому процессу детей, 2.бережное отношение к продуктам детского творчества, 3.партнерские отношения родителей и педагогов в совместной организации жизни группы. 4. появление заинтересованности родителей в воспитании эстетического вкуса и творческого потенциала своих детей. ProPowerPoint.Ru

№ Этапы Сроки Участники 1 этап Подготовительный этап 1. Определение проблемы, цели и задач проекта. 2. предварительная работа с педагогами, детьми и их родителями. 3. Изучение литературы, подбор материала (теоретическое обоснование), разработка конспектов и сценариев мероприятий, составление перспективного плана, нахождение и установление эффективных связей с родителями. 4. Диагностика детей по развитию творческих способностей. сентябрь-октябрь участники проекта (воспитатели, дети и родители обучающихся) 2 этап Реализация проекта - поиск ответов на поставленные вопросы разными способами, 1. Отбор наиболее доступных нетрадиционных техник рисования, материала и оборудования. 2. На ОД познакомить детей с нетрадиционными художественными техниками рисования и изготовлением поделок из различных материалов. Учить комбинировать различные, ранее освоенные, элементы в новых сочетаниях. Учить использовать в изготовлении поделок различные материалы: ватные палочки, трубочки для коктейля, манку, клей ПВА, поролон. 2. Учить создавать выразительные образы животных, птиц, людей, используя различные техники и материалы. 3. Развивать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках, изготовлениях поделок. ноябрь-апрель участники проекта (воспитатели, дети и родители обучающихся) 3 этап Заключительный (аналитический) обобщение результатов работы, анализ, формулировка выводов и, по возможности, составление рекомендаций. май участники проекта (воспитатели, дети и родители обучающихся) ProPowerPoint.Ru

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ: № Мероприятия Форма проведения Время проведения 1. Анкетирование родителей на начало проекта анкета сентябрь 2. Проект «Мир в ладошках» Презентация проекта на родительском собрании сентябрь 3. Подбор и изготовление нетрадиционных пособий и материалов для творчества детей. Беседы, мастер-класс ноябрь 4. Кляксография «Морозные узоры» (родители, дети) игра декабрь 5. Консультация «Использование нетрадиционных приемов рисования в развитии креативности детей» папка-передвижка январь 6. Консультация «Художественный труд вместе с детьми дома» папка-передвижка февраль 7. Консультация «Организация ручного труда в семье» папка-передвижка март 8. Консультация «Развивайте творчество детей» папка-передвижка 9. Анкетирование родителей на завершающем этапе проекта анкета май ProPowerPoint.Ru

СОВМЕСТНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ВЗРОСЛЫХ И ДЕТЕЙ: 1. Выставка детских рисунков «Необычные цветы для мамы» 2. Экскурсия в лес за сбором природных материалов. 3 Выставка детских поделок из солёного теста «Кувшин» 4. Выставка детских поделок «Весёлые снеговики» 5. Выставка детских работ «Любимой мамочке посвящается» 6. Выставка детских работ «Весна наступила-птицы прилетели» ProPowerPoint.Ru

ПЛАН РАБОТЫ С ДЕТЬМИ: Месяц Изготовление поделок Рисование Ноябрь 1.Тема: «Колыбелька» (лепка миниатюр в спичечном коробке-тестопластика) Задачи: -учить создавать оригинальные композиции в спичечных коробках, -познакомить с видом народной куклы-пеленашкой, -воспитывать интерес к экспериментированию с художественными материалами. 2.Тема: «Сорока-белобока...» (моделирование из цветной бумаги по потешке «Сорока-белобока, кашу варила...») Задачи: -учить детей анализировать аппликативный образ, -развивать чувство формы, пропорций, -воспитывать художественный вкус. 1.Тема: «Необычные цветы для мамы» (монотипия) Задачи: -развивать воображение, -учить самостоятельно создавать изображение, -развивать чувство цвета. Декабрь 1.Тема: «Кувшин» (лепка из солёного теста) Задачи: -учить планировать работу, -развивать чувство формы, мелкую моторику. 2.Тема: «Новогодний сувенир» (тестопластика, моделирование из цветной бумаги) Задачи: -координировать движение рук и глаз, -формировать точные графические умения, -воспитывать интерес к познанию окружающего мира. 3. Изготовление поделок из бросового материала на тему «Мой любимый сказочный герой» 1.Тема: «Морозные узоры» (кляксография) Задачи: -вызвать интерес к созданию фантазийных узоров, -развивать творческое воображение, -воспитывать любознательность. Январь 1.Тема: «Сказочная птица» (моделирование из цветной бумаги) Задачи: -учить выполнять композицию из цветных ладошек, -составлять изображение предмета из нескольких частей, -воспитывать художественный вкус. 2.Тема «Чудо-дерево» (тестопластика коллективная) Задачи: -вызвать интерес к созданию коллективной композиции, -продолжать освоение пластических материалов лепки, -развивать способности к формообразованию (чувство формы), чувство юмора. 1.Тема: «Фотокопия» (рисование свечой) Задачи: -учить сочетать в одном художественном образе графические и живописные элементы, -воспитывать художественный вкус. ProPowerPoint.Ru

Февраль 1.Тема: «Символ Отчизны-Берёза» (моделирование дерева из бумажной массы) Задачи: -воспитывать эстетическое отношение к природе, -развивать чувство формы и пропорций, -учить детей творчески отражать свои представления о природе. 2.Тема «Золотая рыбка» (тестопластика) Задачи: -вызвать интерес к созданию композиции по мотивам литературного произведения, -воспитывать доброжелательность. 3. Изготовление поделок из природного материала на тему «Сказочный герой леса» 1.Тема: «Домик с трубой и сказочник - дым» (рисование фантазирование) Задачи: -развивать воображение, -воспитывать уверенность, самостоятельность, -учить создавать фантазийные образы. Март 1. Тема «Мамин портрет» (тестопластика) Задачи: -побуждать к поиску образной выразительности, -совершенствовать технику скульптурной лепки, -развивать чувство формы, пропорций. 1. Тема «Фантастические цветы» (монотипия) Задачи: -вызвать интерес к созданию фантастических цветов, -развивать творческое воображение. ProPowerPoint.Ru

Апрель 1.Тема «Крошки-осминожки» (моделирование из цветной бумаги) Задачи: -учить создавать образы морских существ, -воспитывать любознательность, самостоятельность, инициативность. 2.Тема «Пушистые картины» (аппликация из ниток) Задачи: -учить детей делать аппликацию из ниток, -обогатить аппликативную технику, показать два разных способа создания образа: контурное и силуэтное, -воспитывать интерес к изобразительному искусству. 1. Рисование (по желанию детей, любые нетрадиционные техники рисования) на тему «Мой любимый сказочный герой» Май 1.Тема «Весёлые птички» (моделирование из цветной бумаги) Задачи: -воспитывать интерес к окружающему миру, -продолжать учить создавать выразительные аппликативные образы. 1. Рисование (по желанию детей, любые нетрадиционные техники рисования) на тему: «Вот и наступил весна» ProPowerPoint.Ru

Вывод Таким образом, занятия художественно-творческой деятельностью с использованием различных материалов, способствует развитию у детей творческих способностей. ProPowerPoint.Ru

РАБОТА ПО ПРОЕКТУ ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

ProPowerPoint.Ru

Итоги диагностики по реализации проекта «Мир в ладошках» воспитанников средней группы №8 «Родничок» МБДОУ №8 «Теремок» на конец 2016 учебного года высокий средний низкий 61,9% 32,8% 5,3% ProPowerPoint.Ru

«Важен процесс, а не результат» – это означает, что вы можете исследовать любые художественные материалы и экспериментировать с ними сколько вашей душе угодно. Не нужно что-то повторять за взрослыми или пытаться соорудить то же, что смастерил ваш друг. Нет правильных или неправильных способов воплощения предложенных идей: есть только ВАШ способ. ВЫ- ХУДОЖНИК! ProPowerPoint.Ru

ВЗРОСЛЫЕ И ДЕТИ НАСЛАЖДАЙТЕСЬ ТВОРЧЕСТВОМ ProPowerPoint.Ru