Презентация на тему МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ И ВНЕДРЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ СПО

«МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ И ВНЕДРЕНИЯ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА В УСЛОВИЯХ СПО» Авторы проекта: Биткина Людмила Анатольевна, преподаватель физики ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум», Мальковская Марина Константиновна, преподаватель экономических дисциплин ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум», Потапова Марина Анатольевна преподаватель химии ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум» Казань 2016 ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) Федеральный университет» Институт психологии и образования Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Отделение экономики и управления образования

«Для того, чтобы было легко жить с каждым человеком, думай о том, что тебя соединяет, а не о том, что тебя разъединяет с ним» Л.Н. Толстой Эпиграф

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность исследуемой темы: По статистике Минздравсоцразвития России количество детей с ОВЗ с каждым годом растет. Вот лишь несколько цифр: сегодня более 2 млн. детей в нашей стране относятся к категории детей с ограниченными возможностями. Эти дети сталкиваются и с проблемами получения образования и полноправного участия в жизни общества.

Инклюзивная образовательная среда - это вид образовательной среды, обеспечивающей всем субъектам образовательного процесса возможности для эффективного саморазвития. Предполагает решение проблемы образования лиц с ограниченными возможностями за счет адаптации образовательного пространства к нуждам каждого ребенка, включая реформирование образовательного процесса, методическую гибкость и вариативность, благоприятный психологический климат, безбарьерную среду и обеспечивали, по возможности, полное участие детей в образовательном процессе и получение качественного образования.

Готовы ли профессиональные образовательные организации к созданию инклюзивной образовательной среды? Препятствия для создания инклюзивного образования

Цель проекта: организация и внедрение инклюзивного образовательного пространства в условиях СПО Задачи: 1.Изучить существующую нормативно-правовую базу и разработать локальные акты ПОО по инклюзивному образованию. 2.Создать комфортную безбарьерную среду на всех объектах и территории профессиональной образовательной организации для внедрения инклюзивного образования. 3.Создать систему психолого–медико–педагогической, информационной, научно-методической и социокультурной поддержки студентов, сотрудников , вовлеченных в инклюзивное образование. 4.Организовать систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, занимающихся решением вопросов образования обучающихся с ОВЗ.

Целевая группа проекта – участники образовательного процесса

Объект исследования – ГАПОУ «Лениногорский нефтяной техникум»

1. Разработка локальных актов по организации инклюзивной образовательной среды. 2.Составление сметы расходов на обеспечение технической доступности ПОО к внедрению инклюзивного образования. 3.Материально-техническое оснащение профессиональной образовательной организации. Адаптация территории и создание безбарьерной среды в зданиях и помещениях ПОО, приобретение и установка необходимого оборудования 4. Психолого–медико–педагогическая, информационная, научно-методическая и социокультурная поддержка обучающихся, сотрудников, вовлеченных в инклюзивное образование. 5. Система подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических работников, занимающихся решением вопросов образования обучающихся с ОВЗ. Подготовка преподавателей и сотрудников к работе с обучающимися, имеющими ограниченные возможности здоровья, осуществление комплексного сопровождения образовательного процесса.     Программа проектных мероприятий:

Прогнозируемые социальные эффекты: Стейкхолдеры Социальные эффекты Учредитель Министерство образования и науки РТ включается в пилотный проект по реализации инклюзивного образования Обучающиеся Получение качественного образованиядля дальнейшего профессионального самоопределения Родители Заинтересованность в получении профессии для социализации в обществе Педагогический коллектив Расширение педагогических компетенций, профессиональный рост Партнеры Расширение сферы деятельности, повышение имиджа организации в следствие участия в социальном проекте

. Риски реализации проекта и пути их преодоления  Риски Условия возникновения Пути преодоления Мотивационные Отсутствие желающих из категории лиц с ОВЗ обучаться на условиях инклюзивного образования Проведение разъяснительной работы среди потенциальных абитуриентов из числа лиц с ОВЗ и их родителей через СМИ (газеты, журналы, сайт, телевидение) и проведениепрофориентационныхмероприятий Организационные Недостаток кадров и квалификации педагогических кадров для реализации проекта, снижение заинтересованности педагогов Привлечение квалифицированных специалистов для организации психолого-педагогического сопровождения для студентов с ОВЗ, организация курсовой стажировки педагогических работников, разработка и реализация мер материального и морального стимулирования педагогов, работающих со студентами с ОВЗ Финансовые Недостаточность финансирования для реализации проекта Увеличение собственных доходов техникума, привлечение спонсорских средств, корректировка затрат, необходимых для реализации проекта

. Прогнозируемым результатом проекта можно считать:  1. Готовность профессиональной образовательной организации к внедрению инклюзивного образования. 2. Выполнение одного из лицензионных требований к организации образовательного процесса в ПОО.  3. Расширение образовательного пространства ПОО, повышение его социального статуса в районе и в городе. 4. Разработанный проект может быть адаптирован для реализации другими профессиональными образовательными организациями.

Благодарим за внимание!