Мәтінмен жүйелі жұмыс- оқушылардың коммуникативтік құзырлылығын дамыту әдісі.

Байбекұлы Әйтеке би (1644-1700)

Сөздікті келесі кесте бойынша сәйкестендіріп құру қажет. Портрет келбеті мінезі киімі жүзі,көзқарасы мәнері

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Айтық (ӘЙТЕКЕ) Нұрата тауының Бұқара жеріне қарай созылып жатқан Қыз-Бибі тауының етегінде 1644 жылдың 23 наурыз күні дүниеге келіпті. Әйтеке 12 жасқа дейін үлкен әкесі Ақша ханның тәрбиесінде болған. Ағасы Жалаңтөс Бұқарадағы діни медресеге оқуға береді. Ол діни оқуын оқып, араб, парсы тілдерін үйренеді. Әйтеке 30 жасында бүкіл Кіші жүздің биі болып сайланады. Қазақтың дарқандығы мен кең пейілдігіне ақ жүректігіне сүйсінген ол султандар мен билердің,төрелер мен батырлардың өзара әлеуметтік дау-дамайына, тартысына жиіркенішпен қарады. Әйтеке 17 ғасырдың аяғы-18 ғасырдың басы Әбілқайыр ханға дейін Кіші жүзді басқарған би. Тәуке хан дәуіріндегі Қазақ хандығының аса көрнекті билерінің ретінде Жеті жарғыны шығаруға елеулі үлес қосқан. Әйтеке бидің мақсаты- қазақты 3 жүзге бөлмей біріктіріп, бір күшті мемлекет қылып, бір басшыға бағындыру еді. Әйтеке би Қазақ елі басына төнген ұлы қатер Ақтабан шұбырынды алдын ала болжаған өте ақылды, кеменгер адам болған. Әйтеке би халықтың күйзелген жағдайын көріп-біліп, жаудан елімізді қорғап қалудың, жоңғар шабуылына қарсы тойтарыс берудің жолын іздестіреді. Әйтеке беделді би бола тұра, жаны шыдамай бір кездегі өз бабасы Жалаңтөс батырға ұқсап, қару алып жауға қарсы аттанды.

Дарқандығы - Дау-дамай - Жиіркенішпен - Тартыс- Перзенті - щедрость спор, тяжба с отвращением борьба, столкновение дитя Жоңғар шабуылы- Күйзелген жағдай- Ақтабан шұбырынды- Кеменгер- Джунгарское наступление тяжелое положение гениальный бело -пяточное шествие

Мәтіналды кезең Жаңа сөздермен жұмыс Жаңа сөздермен с/тіркес, сөйлем құрастыру Сызылған сөздерге синоним, антоним жазу Мағынаны нақты білдіретін с/тіркестерді тауып, орысшаға аудару

Мәтіндік кезең Мазмұнды абзацтарға бөлу Бөліктерді атау Абзацтан кілтті сөйлемдерді тауып, мазмұндау Қорытынды жасау

Мәтіннен кейінгі кезең Сұрақтарды құрастыру Абзацтың негізгі ойын анықтау Мәтінде жазылған мәліметтерге өз пікіріңді айт және дәлелде

Мені мәтінмен жүйелі жұмысы толғандыратыны....     Өзімнің қызметімде нені өзгерте аламын....   Маған бұл жұмыс күрделі болып көрінеді, өйткені...   Осы мәселе бойынша мен қандай жаңалық алдым...