Жоба Ертегі-баланың ермегі, ұлттық құндылықтар негізі.

Ертегі-баланың ермегі, ұлттық құндылықтар негізі. Оорындаған : Әутәліпова А. Мұратбекова А. Жетекшісі: Илюбаева А.А

Мазмұны   Кіріспе Негізгі бөлім. Ғылыми жұмыстың зерттелуі үш кезеңді қамтиды. Бірінші кезең — бастау кезеңі. Өзіміз ертегілер оқып, оқыған ертегіге сүйене отырып, шағын ертегі құрастыру. Сынып оқушыларын ертегілерімізбен таныстыру, сауатты оқуға, адамгершілік құндылықтарды сақтауға жетелеу. Бұл кезеңде түрлі ертегі кітаптарды, ғаламтор мәліметтерін пайдалана отырып, зерттеудің маңыздылығына жан-жақты талдау жасалды. Екінші кезең — іздену, сараптама жасау, тәжірибе жұмыстарын қарастырып, сауалнамалар қорытындысын шығару кезеңі. Үшінші кезең — алдағы мақсаттың орындалуы, міндеттердің шешімі, бала бойындағы құндылықтарын сақтаудың бастамасы . Практикалық бөлiм 5-8 сынып оқушыларынан сауалнама алынып, оқушылардың жауаптарын саралау, Зерттеу нәтижесі арқылы 5-сынып оқушыларын ертегінің әр түрімен таныстырып, өз ертегімізді оқытып, өздеріне талдау жасатып, өз ойларын ашық айтуға, шығармашылықпен жұмыс жасауға ынталандырдық. Сыныпта түрлі тапсырмалар орындау, жоғары сегізінші сыныптардың көмегімен сурет өнеріне де қызығушылықтарын арттыру. Орта буын.оқушыларының бойында ұлттық құндылықтар сақталып, болашақта еретегіні өз бауыр, інілеріне оқып беріп, дәстүрді жалғастырушы екендіктерін назардан қалтырмау болды. Қорытынды V. Қолданылған әдебиеттер тізімі VI. Қосымша

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Кіріспе Ертегі- бала арманын, ойлау әрекетін шыңдайтын ғажайып туындылар. Ертегіні оқыған әрбір оқушы ондағы жағымды кейіпкерлерге ұқсауға әрекет жасап, жағымсыз кейіпкерлердің мінез-құлықтарынан жиренеді. Кез келген сыныптағы оқушы ертегі оқу арқылы тәрбиелі, тәртіпті, елін, жерін сүйетін жеке тұлға болып қалыптасады деген ойдамын. Ұлдар туған жерді қорғаған батырлардың ерлігін, қыздар ханшайымға тән нәзіктік пен сыпайылықты өз бойынан табуға, сондай болып көрінуге асығады. Табиғат, жануарлар, адамдардың өмірі жайындағы ертегілер әр оқырманын мейірбандыққа, қамқорлыққа, адалдыққа жетелейді. Сондықтан да олар ертегіні сүйіп оқитын болады.

МАҚСАТЫ: Оқушы бойындағы құндылықтарды ертегінің көмегі арқылы шыңдау, бос уақытында шығармашылықпен жұмыс жасауға шақыру. Міндеттері: 1. Ертегілермен жұмыс жасау, өз ертегілерімізбен таныстыру, оның маңыздылығын ұғындыру, 3. Сынып оқушыларын ертегі жазуға, ертегі желісі бойынша иллюстрациялауға жетелеу, 4. Тақырыпты сауалнама, деректер жинастыру арқылы нақтылығын дәлелдеу, 5. Тақырыптың ауқымдылығын анықтау үшін зерттеулер қорытындысын жүргізу, 6. Оқушыларды бос уақытында ертегі оқуға шақыру, адам бойындағы ең басты қасиеттерді сақтап қалу

Тақырыптың өзектілігі: Зерттеу жұмысының өзектілігі: Бүгінгі таңда баланың қиялы мен ойлау негізі басты мәселе. Оқу, тәрбие барысында оқушының бойындағы адами құндылықтар басты орын алады. Сондықтан ертегі оқыту, оның негізгі идеясы арқылы оқушыны шығармашылыққа жетелеу болып тұр. Сынып оқушылары ертегі оқығаннан гөрі басқа жұмыстарымен айналысып, уақыттарын жоғалтады. Ертегі оқып, қиялын шыңдаса, тәрбиелі, ұлтжанды болып өсуіне әсер етеді.

Негізгі бөлім Сауалнама Сіз ертегі оқығанды ұнатасыз ба? Ертегі оқу арқылы өзіңді тәрбиелеуге бола ма? Қандай ертегілерді оқыдың? Оқып жүрсің? Ертегі кітаптарың бар ма? Ол оқыған ертегі жайлы кіммен бөлісесің? Ертегі және басқа кітаптар сыйлыққа алдың ба? Алғашқы сенің тыңдаған, оқыған ертегің қандай? Қорытындысы.Сауалнамаға 37 оқушы қатысты. Иә- 36, жоқ-1 Иә-34, жоқ- 3 «Ер Төстік», «Қожанасыр» ертегісі Иә-30, жоқ-7 Достарыммен-30, анаммен-5, ешкіммен-2 6. иә-21, жоқ-16 7. Ең алғашқы «Бауырсақ» көпшілігінде Ертегі арқылы оқушылар өздерін тәрбиелеуге болады деп есептейді. Ертегілер түрі санаулы екені байқалды. Сондықтан оқушының қызығушылығын арттыруға арналған ертегі құрастыру керектігі анықталды. Және достарымен көп бөлісетіндігі қуантады. Алғашқы ертегілері де естерінде бар. Бұдан шығатан қорытынды ертегі оқушының тәрбиесіне, біліміне негіз болады деген ойға келдік.

Зертеу жұмысы арқау болған жұмыстар Ертегі кітапшасы жасалды. 5- сынып оқушыларымен шығармашылық жұмысы жүргізілді. 5 – сынып оқушылары сыныптан тыс уақытта ертегі оқу, талдау жасаумен қамтылды. 8-5 сынып оқушылары иллюстрациялауға көмек көрсетті. Сауалнама алынды. «Ертегі оқу- ермегім» тақырыбында Аяна мен Альдинаның ертегісінен кейін сауалнама алынды.

Ағайындылар.

Ақылды торғай.

Бала Би.

Барысбай Хан.

Белгісіз Батыр.

Ел баласы.

Киіктің зары.

Әке өсиеті

Мақтаншақ қыз.

Сұлу қыздың басынан кешкендері.

Сабыр түбі сары алтын.

Фонетика.

«Ақылды торғай» ертегісі Қайырдинова Диана 8-сынып оқушысы.

«Киіктің зары» ертегісі Қайырдинова Диана 8-сынып оқушысы.

«Сұлу қыздың басынан кешкендері» ертегісі Мелісқанова Нұрай 8-сынып оқушысы.

Әскербеков Санжар 8-сынып оқушысы. «Мақтаншақ қыз» ертегісі

Зерттеу кезіндегі жасалған әрекеттер сәті Сауалнама қорытындысы 5-сынып оқушыларының сауалнамасы Әдебиет сабағында ертегі жазу сәті Ертегі жазу үлгісін ұсыну сәті Ертегілер әлемі, қандай ғажап әдемі Адал, әппақ жүректен, мөлдіреген тілектен Үйрендік біз бәрін, Ғажап ертегілерден. Аяна мен Альдина

Қорытынды бөлім Қорытындылау барысында оқушылардан сауалнама алынды. Альдина мен Аянаның ертегілері саған ұнады ма? Сен де ертегі жаза аламын деп ойлайсың ба? Ертегілерінің ерекшелігі мен өзгешелігі неде деп ойлайсың? Бос уақытыңды тиімді ұйымдастыру үшін, өзің немен шұғылданатын боласың? Сауалнама алынғаннан кейін.... Барлығы-23, иә- 21, жоқ-2 Иә-15, жоқ-7 Кейіпкерлері қызықты, іс-әрекеттері мазмұнды, қияли, шынайы. Ертегілер оқумен, сурет салуға тырысамын, сыныптан тыс сабаққа жиі қатысамын.

Ұсыныстар: Оқушылардың сыныптан тыс уақытта шығармашылықпен жұмыс жасауы үшін үйірменің бір түрі ұйымдастырылсын.. «Ертегі- ойлау жемісі» сондықтан сабақтарда ертегі құрастыру, иллюстрация жасау жалғасын тапсын. Оқушылар жазған ертегілерді оқырмандарына, кітапханаға ұсыну. Әр топтағы жас оқырмандарға ертегі құрастыруға жол ұсыну.

ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР: . Ғабдуллин М. Қазақ халқының ауыз әдебиеті.-Алматы,1974. Қоңыратбаев Ә. Қазақ фольклорының тарихы.-Алматы, 1991 Қасқабасов С. Қазақтың халық прозасы.-Алматы, 1984. Қазақ ертегілері.(құраст. Е.Дүйсенбайұлы) – Алматы,2009. Аймауытов Ж. Психология.- Алматы, 1995. Алдамұратов Ә. Қызықты психология.- Алматы, 1992. Жарықбаев Қ., Озғанбаев О. Жантануға кіріспе.- Алматы, 2000.

Назарларыңызға рахмет!