Индивидуальный проект. Рекомендации. Презентация

УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ Рекомендации ОГБОУ СПО «Ульяновский авиационный колледж» Подкладкина Любовь Николаевна, преподаватель Январь ,2016

ТЕРМИНОЛОГИЯ УЧЕБНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ – это деятельность в какой-то области, направленная на решение проблемы. ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ: особая форма организации деятельности обучающихся как учебное исследование или учебный проект, выполняется обучающимся самостоятельно по выбранной теме, может быть предметным, межпредметным, надпредметным, выполнен в рамках одного или нескольких учебных предметов или предметных областей.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ТРЕБОВАНИЯ к индивидуальному проекту - должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного, иного. .. ЦЕЛЬ ВЫПОЛНЕНИЯ индивидуального проекта — создание условий для формирования умений и навыков самостоятельной исследовательской деятельности с ее последующей презентацией, способствующих развитию индивидуальности обучающихся и их творческой самореализации.

ВИДЫ ПРОЕКТОВ Вид проекта Цель проекта 1 Исследовательский Доказательство или опровержение какой-либо гипотезы. 2 Информационный Сбор информации о каком-либо объекте или явлении. 3 Творческий Привлечение интереса публики к проблеме проекта (газета, сочинение, видеофильм, спортивная игра….) 4 Игровой или ролевой Представление опыта участия в решении проблемы проекта (участники принимают на себя определенные роли) 5 Практический Ориентация на решение практико-ориентированных и социальных проектов. Ориентирован на социальные интересы

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТОВ Этап проекта Цель проекта 1 ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ погружение в проект- мотивация, целеполагание, осознание проблемной ситуации, выбор темы, постановка цели проекта 2 ПРОЕКТИРОВОЧНЫЙ общее планирование, построение конкретного плана деятельности 3 ПРАКТИЧЕСКИЙ осуществление деятельности - исследование проблемы, темы, сбор и обработка данных, получение нового продукта, представление результатов, оформление документации 4 АНАЛИТИЧЕСКИЙ обработка и оформление результатов- сравнение планируемых и реальных результатов, обобщение, выводы, т.е. оценка результатов и соотнесение их с гипотезой 5 КОНТРОЛЬНО- КОРРЕКТИРОВОЧНЫЙ анализ успехов и ошибок, поиск способов коррекции ошибок, исправление проекта в соответствии с реальным состоянием дел 6 ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ представление результатов

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ индивидуального проекта Дополнительные формы продуктов деятельности: игра, модель, макет, веб-сайт, выставка, газета, видеофильм, видеоклип, мультимедийный продукт, сценарий, оформление кабинета, сценарий … Обязательные 1. ПИСЬМЕННОЕ ОПИСАНИЕ ПРОЕКТА СТРУКТУРНАЯ СХЕМА проекта: тема, проблема объект и предмет проекта, цель и задачи, актуальность и новизна, гипотеза, теоретическая и практическая значимость, использованные методики ЭТАПЫ РАБОТЫ над проектом 2. ВЫСТУПЛЕНИЕ С ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ 3. СТАТЬЯ ИЛИ ПУБЛИКАЦИЯ

Оформление учебно-исследовательской работы (рекомендуемая структура) Титульный лист СОДЕРЖАНИЕ: Введение описание ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО и ПРОЕКТИРОВОЧНОГО ЭТАПОВ , структурной схемы проекта: тема, проблема объект и предмет проекта, цель и задачи, актуальность и новизна, гипотеза, теоретическая и практическая значимость, использованные методики Основная (содержательная часть) Описание ПРАКТИЧЕСКОГО , АНАЛИТИЧЕСКОГО ЭТАПОВ проекта Заключение Библиографический список , оформленный по ГОСТу ПРИЛОЖЕНИЕ: иллюстрации, таблицы, ПИСЬМЕННОЕ (ОФОРМЛЕНИЕ) ПРОЕКТА

…описывать структурную схему …оформлять использованные источники …выполнять презентацию …описывать проект …подготовить публикацию …выступать Перед аудиторией РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ при выполнении проекта студент ДОЛЖЕН УМЕТЬ

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ при выполнении проекта студент должен НАУЧИТЬСЯ: ЦЕЛЕПОЛАГАТЬ - ставить и удерживать цели , МОДЕЛИРОВАТЬ - представлять способ действия в виде модели-схемы , выделяя всё существенное и главное, ПРОЯВЛЯТЬ ИНИЦИАТИВУ при поиске способа (способов) решения задачи, ВСТУПАТЬ В КОММУНИКАЦИЮ - взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других. ПЛАНИРОВАТЬ - составлять план своей деятельности, РЕФЛЕКСИРОВАТЬ - видеть проблему, анализировать сделанное, почему получилось, почему не получилось, видеть трудности, ошибки),

www. researcher.ru - портал исследовательской деятельности учащихся. Методология и методика. Исследовательские работы. www. vernadsky.dnttm.ru - сайт Всероссийского Конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И.Вернадского. Публикуются нормативные документы по конкурсу, детские исследовательские работы. Организована система on-line регистрации посетителей. www. Issl.dnttm.ru - сайт журнала «Исследовательская работа школьника». Публикуются основные материалы проекта, избранные тексты, информация по подписке. www. konkurs.dnttm.ru - обзор исследовательских и научно-практических юношеских конференций, семинаров конкурсов и пр. Организовано on-line размещение нормативных документов. www. subscribe.dnttm.ru - рассылка новостей и информации по разнообразным проблемам и мероприятиям рамках работы системы исследовательской деятельности учащихся. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ по проблемам Исследовательской деятельности учащихся, студентов

Спасибо за внимание ! Была рада поделиться с ВАМИ полезной и интересной информацией !