Сын тұрғысынан ойлаудағы көшбасшылықтың рөлі

Жұппен тұрып, коучтың айтуы бойынша төмендегі айтылғандарға қатысты қимыл-қозғалыс жасаймыз. - Қазақстанда бәрі қол алысады - Италияда құшақтасады - Бразилияда бір-бірінің иығын қағады - Жапонияда басын изейді - Зимбабведе- арқасымен - Македонияда – шынтақпен - Нидерландыда –иықпен - Австралияда шапалақ ұрып, секіреді Сергіту: «Сәлем - сөздің анасы»

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Бейнежазба

Сын тұрғысынан ойлаудағы көшбасшылықтың рөлі

“Көшбасшы” сөзін қалай ассоциациялауға болады? КӨШБАСШЫ Табылған ассоциацияларды пайдаланып, «көшбасшы» ұғымына анықтама беріңіз.

Көшбасшы – жол таба білетін, өзгелерге жол көрсете алатын, өзіне жүктелген міндетті сезіне білетін, ауыртпалыққа төзе білетін тұлға.

Көшбасшы-әлбетте, өз саласының білгір маманы, сонымен қатар, өзге саладан да хабары бар жан. Ол топпен жұмыс істей білуі керек. Қол астындағы адамдардың пікірімен санаса біледі, бар пікірлерден сөздің тобықтай түйінін шығара біледі. Үлкен жауапкершілігі бар, бойында сабырлылық қасиетін қалыптастыра білетін адам.

Көшбасшыны қызмет орнына ресми түрде ешкім ұсынбайды. Ол басшылық позицияны топтың ашық немесе жабық келісімімен атқарады.

Көшбасшының негізгі қызметі топтың мақсатына жетуге жәрдемдесу, әрі оны нығайта түсу. Ол сарапшы ретінде қызмет етеді, топ ішіндегі қарым-қатынасты реттейді және көпшілікті соңынан ерте біледі, өз тәжірибесімен бөлісе біледі.

“Ақыл қоймасы” Ер азамат пен әйел басшының білім беру ұйымын басқару стилі бойынша айырмашылықтарын жазу.

«Аяқталмаған сөйлем» жаттығуы Сөйлемдерді аяқтаңыз: Көшбасшы –.... Көшбасшы болу үшін.... Көшбасшы, ең алдымен..... Көшбасшыға тән қасиеттер.... Көшбасшы болып тумайды, қалыптасады, өйткені... Мен көшбасшыларға берер ұсынысым...

Жалпы, кез-келген сөзге сене салуға болмайды. Өтірікшіні бәрі жек көреді. Оның достары болмайды. Өтірік айтатын адам көшбасшы болуға лайық емес. Мұндағы мақсат: бастамашы болуда білімді болудың маңызын ашу Отбасындағы көшбасшыны анықтау арқылы, жанұяның ынтымақтастығын білу, әр адамның өз орнын сақтай отырып, бастамашы бола алатынын сездіру Мұғалім көшбасшылығы жолындағы кез-келген кедергілерді жоя білу, Неліктен біз өз оқыту тәсілдерімізді өзгертуге тиіспіз? Біз бұны қалай істейміз? Біз сыныпта не істейміз? Өтірік айтпау, Жаман әдеттерден аулақ жүру, Өзгелерге үлгі бола білу, Еңбекқор болу, Білімді болу, Өзара ынтымақтастық орната білу, Өз-өзіне сенімді болу ҚОРЫТЫНДЫ ТҮЙІН

« Өмір бойы білім алу әрбір қазақстандықтың жеке кредосына айналуы тиіс » 7-модульдің бірі: Оқытудағы басқару мен көшбасшылық Адамдардың көшбасшының артынан ілесуіне не себеп болады? Неліктен адамдар кей көшбасшылардың үндеуіне үн қатпай, ал басқалардың ізінен қалмайды? Теорияшыл көшбасшылар мен тиімді түрде артынан ілескен адамдары бар іскер көшбасшылардың айырмашылығы неде? Себебі, нақты адамның жекелеген және ерекше қасиетінде. «Сөзді айтудан оңайы жоқ, ал сол айтылған сөз бойынша өмір сүруден қиыны жоқ» . АРТУР ГОРДОН Оқушы сөзіне ісі сай нағыз адамгершілік пен ізгіліктің үлгісін мұғалімнен көруі тиіс. Мұны кәсіби өсу, педагогикалық даму деуге болатын шығар, тек өзің ғана икемделіп қана қоймай, бірлескен кәсіби білім беруде балалардың да қабілеттерін дамыту – әр ұстаздың міндеті.

Бейнежазбаны тамашалау

Көшбасшылықты дамытудың бір жолы - сыни тұрғыдан ойлану. Сын тұрғысынан ойлану шығармашылық-қа жетелейді.

Көшбасшылыққа жетудің кедергісі – өзімшілдік...

Сергіту “Қара жорға” биі

Постер қоғаушыны тыңдау сәті

Мұғалім - дамыту жұмысының көшбасшысы

Бас бармақ – не ұнады? Балаң үйрек – жаңа не білдім? Ортан терек – не жөнінде ойландыңыз? Шылдыр шүмек – өз қоржыныма не аламын? Кішкентай бөбек – не білгім келеді? Кері байланыс «Алақан» әдісі