Презентация на тему: Технология разноуровневого обучения на уроках письма и чтения 1-4 классов коррекционной школы

это педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

обеспечить каждому учащемуся условия для максимального развития его способностей, склонностей, удовлетворяя познавательные процессы.

1)повышается активность, 2)повышается работоспособность, 3) повышается мотивация к изучению, 4) улучшается качество знаний

психолого-педагогическая диагностика учащегося, планирование, разноуровневый дидактический материал

способствует формированию положительных качеств учеников, развивает мышление, внимание, память, организует познавательную деятельность, развивает связную речь, повышает технику чтения, расширяет кругозор. обогащает словарный запас

1 группа: успешно владеющие программным материалом, 2 группа: меньшая самостоятельность. Помощь учителя, 3 группа: «тугодумы» с замедленной реакцией, с медленной речью.

Коллективная Групповая индивидуальная

Для 1 группы: развивать устойчивый интерес к предмету сформировать умения выполнять задания повышенной сложности. Для 2 группы: развивать интерес к предмету, Формировать умение работать самостоятельно. Для 3 группы: пробудить интерес к предмету путём использования наглядности(заданий базового уровня)

1 группа: Объедини слова из каждого столбика Медведь орехи зима Белка берлога осина Заяц кора дупло 1 группа: Объедини слова из двух столбиков Медведь орехи Белка берлога Заяц кора 3 группа: Раскрась то животное, которое спит зимой в берлоге Медведь белка заяц

1 группа: река муравей ворона рак ель синица озеро берёза верблюд 2 группа: река муравей озеро берёза рак ель 3 группа: Картинки: муравья. ели, берёзы.

1 группа: Образуй имена собственные Шар, Стрела, Орёл, Звезда. 2 группа: Образуй имена собственные Шар, Стрела. 3 группа: Обведи в кружок большую букву Шар, Стрела, Орёл, Звезда.

1 группа: Завершить предложение по догадке Ребята были в лесу. Вдруг слышат воет…. Около ёлочки шуршит….. В берлоге спит…. 2 группа: Завершить предложение по догадке Ребята были в лесу. В берлоге спит…. 3 группа: Составить схему к данному предложению Ребята были в лесу. (или к каждому предложению подобрать иллюстрации) Вдруг слышат воет ….. Около ёлочки шуршит ё…. В берлоге спит…..

Спасибо за внимание!