Презентация на тему: ОҚЫТУШЫНЫҢ КӘСІПТІК ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІНІҢ ШЫҢДАЛУЫ

ОҚЫТУШЫНЫҢ КӘСІПТІК ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІНІҢ ШЫҢДАЛУЫ

«Тәлім – тәрбие мен оқыту ісінің нәтижесі іс әрекеттерден гөрі оқытушыларға көбірек тәуелді » Ыбырай Алтынсарин

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Құзыреттілік» сөзі француз тілінен «заңға сай», ал латын тілінен «сай болу», «қабілетті», «талап қою», ал ағылшын тілінен «қабілетті», «жетік» деген мағынаны білдіреді.

Сонымен қатар құзыреттілік ұғымы «білім», «біліктілік», «әдет» сияқты ұғымдарды қамтиды. Құзырет – тұлғаның белгілі бір пәндер шеңберіне қатысты білімі, біліктілігі, дағдысы мен іс-әрекеттері тәсілінің өзара байланысқан сапаларының жиынтығы. Құзыреттілік – адамның өзінің іс- әрәкет саласына сай құзыреттерді меңгеруі.

«Кәсіби құзыреттілік» адамның өзіндік деңгейімен, тәжірибиесімен және өзіндік қабылеттерімен ерекшеленіп, оның түрткі болған талпынысы, үздіксіз өз бетімен білім алу, білімін жетілдіру, іске деген шығармашылық және жауапкершілік қатынасымен анықталады.

Оқытушының кәсіби құзыреттілігі төмендегідей компоненттерден тұрады: - психологиялық (адамгершілік, мәдениеттілік, мамандығын сүю, кәсіби педагогикалық, білімдарлық, мақсат қоя білу, ойлау, тез шешім қабылдай білу, бақылай білу, болашаққа сеніммен қарау, сезіну, мәдениетнамалық қасиеттер)

- пәндік (өз пәнін терен меңгеру, аналитикалық ойлау, болжау, жобалай білу және логикалық ойлай білу) - технологиялық (оқытудың жаңа технологияларын меңгеру, негізгі тәжіребиелік, іскерлік, ұйымдастырушылық, жұмылдыра білу, ақпараттық дамыту, бағдарлай білу, педагогикалық қарым-қатынас жасай білу)

Оқытушының кәсіби құзыреттілігін шындаудың үздіксіздігі оның шығармашылық қабілетінің дамуының кепілі және өзіндік жеке педагогтық тәжірибиесінің дамуының алғы шарты болып табылады.

Оқытушының кәсіби құзыреттілігінің негізі, біріншіден, оқытушының өмірге көзқарасы, оның идеялық нанымы, екіншіден, пәнді жетік білуі, ойын оқушыларға жеткізу үшін жан-жақты, терең дайындықпен баруы, оқушылар бойына әдеп, әдет, дағды сияқты қасиеттерді сіңіруі, моральдық нормаларды білуі , үшіншіден, оқыту мен тәрбиелеудің әдіс – тәсілдерін міндетті түрде меңгеруі тиіс.

Оқытушының кәсіби құзыреттілігін төмендегі қасиеттері арқылы білуге болады: - ұйымдастырушылық, - жоғары мәдениеттілік, - терең білімділік , біліктілік, - жаңа технологияларды қолдана білу, - қарапайымдылық, - жаңашыл тәжірибиелерді меңгере білу, - өзіне және өзгеге талап қоя білу, - азаматтығы, адамгершілігі, психологиялық және педагогиялық дайындығы,

- зерттеу жұмыстарын жүргізе білуі, - қарым – қатынасқа түсе білуі, - сергектік, байқағыштық, - сенім, - әділдік, байсалдылық, - педагогикалық ұстамдылық, төзім, сабыр сақтау, - ілтипаттылық, - іскерлік , шығармашылық, - өзін – өзі дамыту қажеттілігі, - сөйлеу мәдениеті, - педагогикалық шеберлік,

Қ.Р. білім беруді дамытудың 2010 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында » « ... білім берудің тиімді жұмыс істейтін қазақстандық жүйесі қалыптасып, қазіргі әлемде қазаақстанның лайықты орын алуына мүмкіндік беретін оқыту мен кадрларды даярлаудың сапалық білім деңгейіне қол жеткізетін болады» деп атап көрсетілген, яғни жаңа қоғамға жаңа» сапалы адам керек.

Мұндай адамды қалыптастыру – қазіргізаманғы білім беру жүйесінің алдындатұрған басты міндет. әрбір жеке тұлғаның, бүкіл халықтың, бүкілқоғамның тағдыры, оқытушы еңбегінің нәтижесіне тікелей байланысты. Оқытушы өз қызметін шығармашылық бағытта ұйымдастыра білуі үшін ең алдымен өз қызметінің мәнін түсіне алуы – басты шарт.