Педагогическая инноватика О.С. Газмана: от идеи к практике

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ИННОВАТИКА О.С. ГАЗМАНА: ОТ ИДЕИ К ПРАКТИКЕ Автор: Масленникова Т.Н., преподаватель

«Реагировать на происходящие вокруг нас изменения недостаточно быстро или недостаточно эффективно – все равно, что не реагировать совсем» Р. Акофф

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Газман Олег Семенович Дата рождения:  21.01.1936 Ученая степень:  кандидат педагогических наук Место работы:  член-корреспондент РАО Один из теоретиков «коммунарского движения», вдохновитель и разработчик «педагогики поддержки»

Педагогика поддержки по Газмону: любой обучающийся в условиях поддержки и заботы вступает в более высокие слои культурного и нравственного взаимодействия и сотрудничества с педагогом

Методы педагогической поддержки способствуют развитию способностей учащихся, составляют одно из важнейших педагогических средств, ориентированных на процесс саморазвития учащегося.

Методы поддержки развития аналитико-рефлексивных способностей: метод наблюдения, метод коллективного анализа деятельности, метод рефлексии, метод тестирования и анкетирования

Методы поддержки развития интеллектуальных способностей: метод «мозгового штурма», метод «сократовской беседы», метод синектики, метод «заданной формы организации учебно-воспитательного процесса», метод «деловой игры», метод развития интуиции

Методы поддержки развития организаторских способностей: метод «творческого выполнения задач», метод игры, метод поручения, метод упражнения

Методы педагогической поддержки развития самостоятельной личности: метод самооценки, метод самоорганизации, метод самореабилитации, метод самоопределения, метод самореализации, метод самоконтроля, метод самопрогнозирования

Фасилитирующая функция педагога: стимулирование, инициирование и поощрение саморазвития и самовоспитания учащихся в процессе учебной деятельности за счет взаимодействия их с педагогом

«Растить в себе человека можно только помогая другому быть человеком» О. Газман