Школа Творческого Развития (реализация ФГОС в 5-6 классах)

Школа Творческого Развития

Цель: Создание условий для формирования метапредметных результатов учащихся 5-6 классов через творчество и системно-деятельностный подход.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Направления: Общекультурное: «Театральная студия», «Странички истории», «Народная кукла», «Лепка

Направления: Общеинтеллектуальное: «Мир химии», «Решение проектных задач»

Направления: Социальное: «Основы информационной грамотности», «Ландшафтный дизайн»

Направления: Спортивно-оздоровительное: «Подвижные игры», «Баскетбол»

Формы: -демонстрация опытов, -практические работы, -эксперименты , -исследование, -практикумы, -защита творческих проектов, -занятия-концерты, -спектакли и т.д.

Ожидаемые результаты: Регулятивные УУД   -Умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, - Умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основании оценки и учета характера ошибок, - Приобретения  навыка саморегуляции

- Способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи, - Самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, - Умение осуществлять информационный поиск , сбор и  выделение существенной информации из различных информационных источников, -Проявлять инициативу и самостоятельность в обучении Познавательные УУД

-Умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении  учебных проблем, - Умение слушать и вступать в диалог,   - Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, -Умение интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками взрослыми, -Владение монологической и диалогической формами речи, -Умение выразить и отстоять свою точку зрения, принять другую Коммуникативные УУД

Система организации контроля 1.Ежегодный творческий отчет 2. Творческий союз учителей 3. Выступление на родительских собраниях(дети)

Сентябрь: презентация предметных проб для учащихся 5-6 классов

Февраль: проведена игра по станциям «Всезнайка»

Май: отчетное мероприятие-родительское собрание для будущих пятиклассников.

-65% учеников хорошо овладели следующими регулятивными умениями: определять и формулировать цель своей деятельности, составлять план действий, оценивать свои действия, -68% - коммуникативными умениями: вести диалог, адекватно использовать речевые средства, сотрудничать с учителем и сверстниками, находить компромисс, -77% хорошо владеют познавательными умениями: поиск информации, структурирование информации (анализировать, сравнивать, группировать, обобщать), представлять ее в разных формах. Сформированность УУД

Низкая посещаемость предметных проб (вне расписания, занятия сводятся к урочной системе и не интересны учащимся, слабое сопровождение классных руководителей 5-6 классов). Проблемы:

1. Введение системы мониторинга Шаги к изменению ситуации: ЛИСТ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ 2. Министерство по общественным связям (учащиеся 5, 6, 10-х классов), цель которого, осуществление и поддерживание обратной связи с классными коллективами. Задачи: информировать школьный коллектив обо всех мероприятиях, выпускать тематические заметки, газеты, открытки, оформлять информационные стенды, готовить Дружинную линейку, проводить интервью, анкетировании 3. Вносить элементы новизны и отбирать методы, создающие оптимальные условия для включения каждого ученика в активную познавательную деятельность. 4. Включить предметные пробы ШТР в основное расписание