Опыт работы по нравственно-патриотическому воспитанию в подготовительной группе

Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников через ознакомление с родным городом. Опыт работы воспитателя Федотовой . В. Е. Первой квалификационной категории. Западная Двина 2016

Актуальность. В последнее время в людях пропало чувство гордости за свою Родину, за свой народ. Появилось равнодушное отношение друг к другу. Детям стали чужды такие понятия, как милосердие, сочувствие, доброта, понимание. У каждого человека есть свой родной город. Именно от того, каким он предстанет перед дошкольником, какие эмоции, чувства он вызовет, насколько обогатит детскую фантазию, зависит становление его гражданской позиции, патриотизма. И какие бы перемены не происходили в обществе, нравственно – патриотическое воспитание имеет все большее значение и в настоящее время становится приоритетной государственной задачей.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель: раскрыть связь родного края со своей страной, воспитание любви к родному городу, воспитанию бережного отношения к культурному наследию родного города, формированию духовно – нравственных качеств личности.

Задачи: Создать условия для восприятия сведений об историческом и культурном облике родного города. 2. Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, географическим, своеобразием родного города. 3. Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям. 4. Развивать связную речь детей , обогащать и активизировать их словарь, учить свободно мыслить, фантазировать. 5. Воспитывать у детей любовь и привязанность к семье, дому, детскому саду, родной улице, городу. 6. Воспитывать эмоционально – ценностное отношение и чувство гордости за свой родной город и его жителей.

Направления работы :

Виды деятельности:

ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ: Создание развивающей среды. Познавательная ОД («Мой город», «Герб моего города», «Моя Родина». Беседы («С кем я живу», «Моя улица». Чтение художественной литературы (Загадки, пословицы, поговорки, чтение познавательной литературы о родном городе). Сюжетно – ролевые игры («Дом», «Детский сад», «Профессии моих родителей»,«Путешествие по городу»). Настольно – печатные и дидактические игры («Моя семья», «Знатоки», «Собери из частей целое»). Экскурсии. Встреча с интересными людьми. Викторины , КВН. Художественное творчество.

Развивающая среда (мини музей для изучения родного города, тематика которого меняется в зависимости от изучаемой темы .«Улица, на которой я живу», выставка детских рисунков «Мой город», полочка умных книг «История города»).

Рисунки детей . Мой любимый город.

Экскурсии по городу.

Экскурсии по городу.

Экскурсии по городу.

Экскурсии по городу.

Взаимодействие с семьей:

Результаты работы по теме

Использованная литература: 1.Алешина Н. В. «Знакомим дошкольников с родным городом». – М.: ТЦ Сфера, 1999. – 112с. 2. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. – М.: ЦГЛ, 2004. – 156с. 3. Рыбалкова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания. // Дошкольное воспитание 2003, № 6. с. 45 – 55. 4. Якушева Т. А. Воспитание гражданско – патриотических чувств у ребенка дошкольного возраста. // Дошкольная педагогика 2006, № 6.