Презентация к проекту Хлеб- всему голова

Тема: «Хлеб-всему голова» Возраст: 3-5 лет Подготовила. Пономарева Е.А

Сроки реализации : вторая неделя сентября Тип проекта :познавательно-игровой

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель: формировать у детей представление о хлебе, как одном из величайших богатств на земле и как хлеб пришел к нам на стол.

Воспитательные: воспитывать у детей бережное отношение и уважение к хлебу и людям, вырастившим его. Образовательные: расширить знания у детей о значении хлеба в жизни человека,познакомить с процессом выращивания хлеба,обратить внимание на содержание труда людей, знакомить детей с картинами известных художников Задачи:

Задачи Развивающие: развивать способность детей, давать эстетические оценки и высказывать суждения,развивать познавательный интерес, внимание, память, связную речь.

1.Подготовительный: разработка тематического плана и предварительное наблюдение 2.Основной: беседа о сборе урожая хлеба, рассматривание иллюстраций,колосьев ржи и пшеницы, эксперименты с пшеном и мукой, рисование хлебных колосков, Этапы:

изготовление хлебобулочных изделий из соленого теста. 3.Заключительный : Путешествие в хлебобулочный зоопарк. Этапы:

Совместная деятельность. 1.Беседа с детьми «Как хлеб на стол пришел ?» 2. Эксперименты с мукой и зерном.

3.Рассматривание картины И.Шишкина « Рожь», беседа по картине. 4. Рисование хлебных колосков

Совместная деятельность. 5.Дидактическая игра «Что сначала, что потом?». 6.Игра с мячом «Съедобное- не съедобное».

7.ОД из соленого теста «крендельки, бублики

Путешествие в хлебобулочный зоопарк.

2.Сюжетно-ролевая игра «В булочной», «Ждем гостей» 3.Рассматривание иллюстраций,фотографий о хлебе 4.Театр по украинской народной сказке «Колосок» 5.Строительная игра «Сельскохозяйственная техника», работа с конструктором. Самостоятельная деятельность

Ожидаемый результат 1.Получили знания о том, кто делает хлеб, где, из чего. 2.Познакомились с различными видами хлеба и хлебобулочных изделий, какую форму имеют различные изделия. 3.Научились сравнивать зерна и колоски различных зерновых культур.