Презентация на тему: «Развитие сенсорной культуры у детей раннего возраста»

МБДОУ Детский сад комбинированного вида №25 Аленушка села Осиново Зеленодольского муниципального района РТ «Развитие сенсорной культуры у детей раннего возраста» Воспитатель: Замалиева Р.И.

Ранний возраст – это неповторимый и очень важный период в жизни ребенка, в это время закладывается фундамент будущего полноценного развития личности. Главной составляющей полноценного развития детей в раннем возрасте является сенсорное развитие.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Сенсорное воспитание создает необходимые предпосылки для формирования психических функций. И оно направлено на развитие восприятий и ощущений : Зрительного Слухового Тактильного

О ФОРМЕ О ЦВЕТЕ О ПРИЗНАКАХ И СВОЙСТВАХ РАЗЛИЧНЫХ ПРЕДМЕТОВ В процессе сенсорного воспитания формируются представления: О ВЕЛИЧИНЕ

В рамках стандарта сенсорное развитие успешно прослеживается в образовательных областях : - Социально-коммуникативном, -Познавательном, -Речевом, -Художественно-эстетическом - Физическом развитие

Для сенсорного воспитания детей в нашей группе имеется много дидактического материала.

В своей работе с детьми на классификацию признаков цвета и формы, использую следующие виды игр. «Выложи узор по схеме» «Форма» «Бусы» Цель этих игр: укрепление и развитие мелкой моторики, зрительно – моторной  координации, различение предметов по форме, цвету, развитие усидчивости. «Подбери перышко для петушка»

Детям очень нравится игра: «Посади бабочку на цветок» Цель этой игры: Закрепить основные цвета, называть их (красный, жёлтый, зелёный, синий, соотносить по цветам. Развивать мелкую моторику. «Ах кругом красиво и светло, И цветочков много расцвело! Посмотрите ребята, какая у нас красивая полянка! Сколько на ней красивых цветочков! Какого цвета цветочки?

Для закрепления цвета использую игры с мозаиками. Играя с ними у детей развивается глазомер и пространственное мышление, воспитывается усидчивость и аккуратность, развивается фантазия и упорство. В играх с мозаикой учу чередовать объекты по цвету.

Для формирования представлений о величине использую следующие игры: «Большой - маленький», «Матрёшки построились» Использую игры с предметами: «Сложи матрешку», «Сложи пирамидку», «Построй большую, маленькую башенку»

Знания о цвете, величине и форме закрепляются, когда организую с детьми подвижные игры: «Разложи мячи в корзины», «Найди свой домик», «Карусели». Дети охотно играют в игру «Передай красный ……мяч» Цель этой игры:  учить взаимодействовать со сверстниками, закрепить знания о красном цвете. «Мячик прыгнул, покатился и назад не воротился. Надо мне его поймать и тихонечко так сказать: «Мы домой с тобой пойдем, место для тебя найдем: Синий мяч в корзинке синей будет спать, Ну, а желтый – не такой, будет он в корзине желтой, Словно солнышко, лежать, желтым цветом согревать».

«О цвете в стихах». К работе по сенсорному развитию детей приобщаю родителей. Ведь главными воспитателями являются родители, поэтому я стараюсь сотрудничать с ними. Оформлялась выставка дидактических игр и игрушек, способствующих закреплению сенсорных эталонов.

Сенсорное развитие необходимо для успешного обучения ребенка в детском саду, в школе. А сенсорное развитие достигается через совместные развивающие, дидактические игры, где ребенок играя со взрослыми, с дети овладевает ценными навыками общения и развивается коммуникативные способности.