Дидактические игры в детском саду

Дидактические игры в детском саду

Дидактическая игра - это тип учебного занятия в виде учебной игры, в которой реализуются принципы активного обучения. В дидактической игре имеются определенные правила, своя структура и система оценивания детей. Она предполагает коллективную учебную деятельность, когда отдельные воспитанники или группы воспитанников заняты поиском решения учебного вопроса или решения задачи, поставленной педагогом.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Дидактические игры для младшего дошкольного возраста Кукла Катя обедает. Дидактическая задача. Закрепить знания детей о столовой посуде, активизировать их речь, воспитывать культуру поведения во время еды, заботливое отношение к кукле. Игровое правило. Правильно находить и отбирать посуду для обеда. Безошибочно показывать предметы. При правильном выборе посуды дети хлопают в ладоши, если ошибка - грозят пальчиком.

Что изменилось? (Игра с матрешками). Дидактическая задача. Упражнять детей в правильном назывании предметов и их действий (матрешка спряталась, стоит на месте, прибежала), замечать и называть различие в цвете одежды и размере матрешек, воспитывать у детей зрительную память, произвольное запоминание, наблюдательность, речь. Игровое правило. Отвечает только тот, кого называет матрешка-мама (самая большая матрешка).

Дидактические игры для среднего дошкольного возраста Найди такую же. Дидактическая задача. Учить детей сравнивать предметы, находить в них признаки сходства и различия, воспитывать наблюдательность, смекалку, связную речь. Игровое правило. Тот, кто нашел одинаковые игрушки, должен сказать об этом на ухо взрослому. Громко называть одинаковые игрушки нельзя. Пусть все дети поищут и найдут их.

Кто что слышит? Дидактическая задача. Воспитывать у детей слуховое внимание, умение обозначать словом звуки (звенит, шуршит, играет, трещит и др.), развивать сообразительность, выдержку. Игровое правило. Показывать предмет можно только после того, как дети правильно назовут и предмет, и звуки, которые он издает.

Дидактические игры для старшего дошкольного возраста (старшая группа) Где мы были, мы не скажем, а что делали покажем Дидактическая задача: учить называть действие словом, правильно употреблять формы глаголов (время, лицо), развивать творческое воображение, сообразительность. Игровое правило: все дети должны правильно изображать предложенное действие, чтобы можно было отгадать его и назвать.

Закончи предложение Дидактическая задача: учить детей понимать причинные связи между явлениями, упражнять в правильном подборе слов. Игровое правило: предложение заканчивает тот на кого покажет стрелка.

Дидактические игры для старшего дошкольного возраста (подготовительная группа) Что изменилось? Дидактическая задача: Воспитывать у детей наблюдательность, умение замечать незначительные, малозаметные изменения, происшедшие с предметами: заменили бантик на косичке у куклы, поменяли туфли, расстегнули пуговицу, подняли правую (левую) руку, объяснять связно, что изменилось. Игровое правило: Замечать не только крупные предметы в комнате но и мелкие, замечать изменения происшедшие с предметами.

Для чего нужен предмет? Дидактическая задача: Закреплять знание детей о назначении предметов обихода, инструментов, орудий труда, воспитывать бережное отношение к ним. Игровые правила: Рассказы детей о том, как можно один и тот же предмет использовать в разных случаях, обстоятельствах. Выигрывает тот, кто больше вспомнит вариантов применения одного и того же предмета. Он получает фишку.

Спасибо за внимание !!!