Презентация Развитие речи ребенка

ПРЕЗЕНТАЦИЯ НА ТЕМУ: « ИГРЫ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ У ДЕТЕЙ В ДОУ» СОСТАВИЛА: ВОСПИТАТЕЛЬ ЗАЙЦЕВА ЛЮДМИЛА МИХАЙЛОВНА.

«Обучение и игра не враги, цели и интересы которых совершенно противоположны – это друзья, товарищи, которым сама природа указала идти одной дорогой и взаимно поддерживать друг друга». П.Ф. Каптерев

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Хорошая речь – важное условие развития личности ребёнка. Чем богаче и правильнее у ребёнка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие. Но речь ребёнка не является врождённой функцией, она развивается постепенно, вместе с его ростом и развитием. Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребёнка. Гораздо успешнее это осуществлять используя игры, так как в дошкольном возрасте игровая деятельность является ведущей.

Игровой метод обучения способствует созданию заинтересованной, непринуждённой обстановкой, повышает речевую мотивацию, побуждает детей к общению друг с другом, процесс мышления протекает быстро, новые навыки усваиваются прочнее. Дидактические и ролевые игры – прекрасное средство обучения и развития детей, используемое при усвоении любого программного материала. Специально подобранные игры и упражнения дают возможность благоприятно воздействовать на все компоненты речи. В игре ребёнок получает возможность обогащать и закреплять словарь, формировать грамматические категории, развивать связную речь, расширять знания об окружающем мире, развивать словесное творчество, коммуникативные навыки.

Развитие речи детей – одна из основных задач познавательного развития детей дошкольного возраста. Решить эту задачу помогают дидактические и ролевые игры, которые являются не только игровыми методами обучения детей дошкольного возраста, но и самостоятельной игровой деятельностью, средством всестороннего развития личности ребёнка.

Дидактические и ролевые игры осуществляют: Игровые задачи ( определяют игровые действия) Становятся задачами самого ребёнка (побуждают желания и потребности в её решении)

Взаимосвязь с образовательными областями через систему развивающих речевых игр Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие Речевое развитие

Виды игр по речевому развитию: Настольно – печатные игры (используются как наглядное пособие, направленное на развитие зрительной памяти и внимания). Игры с предметами и игрушками (направлены на развитие тактильных ощущений, умению манипулировать с разными предметами игрушками, развивают творческое мышление и воображение). Словесные игры (способствуют развитию слуховой памяти, внимания, коммуникативных способностей у ребёнка, а так же развитию связной речи)

Для детей ведущий канал восприятия окружающего мира – зрительный, что ещё раз подчёркивает необходимость включения в систему работы приёмов и методов активизации зрительного анализатора. Применение дидактических игр и упражнений направленных на стимуляцию зрительного восприятия в комплексе с предметной деятельностью, способствуют формированию у детей положительной мотивации к развитию речи – важному условию реализации любой деятельности.

В обогащении речи ребёнка, в уточнении уже имеющихся у него слов, пополнение знаний об окружающем мире, большое значение имеют игры с мячом. Эти игры так же способствуют развитию моторных навыков у детей. Таким образом, использование дидактических и сюжетных игр и упражнений даёт больше возможности для развития речи у детей – дошкольников: Повышается речевая мотивация, успешно развиваются коммуникативные навыки, Обеспечивается психологический комфорт, Активизируются высшие психические функции(внимание, память, мышление).

Использование развивающих речевых игр позволяет повысить эмоциональную заинтересованность каждого ребёнка в процессе обучения и воспитания. Дидактические и ролевые игры универсальны и их разнообразие и наполнение содержанием зависит только от фантазии детей и желания работать вместе с воспитателем весело и интересно. Спасибо за внимание.