Презентация проекта О сестрице голубой водице

Управление образования администрации города Шахтерска Дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего типа №14 «МИР» Проект «О сестрице – голубой водице»

Воду нужно уважать! Воду нужно уважать — Это должен каждый знать! Совершенно не секрет — Без воды нам жизни нет! Ни умыться, ни напиться, И не сможем насладиться Ни природой, ни пейзажем Без воды угаснет каждый!

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность сами ставить вопросы и получать на них ответы, оказываясь на более высоком умственном и нравственном уровне в сравнении с теми, кто такой школы не прошел»   К. Е. Тимирязев Глыга Наталья Ивановна «Воспитатель должен быть профессионалом, уметь ставить себя рядом с ребенком, а не напротив или выше ребенка. Дети должны доверять нам. Важно помочь ребенку понять себя, поверить в свои силы» Мое педагогическое кредо: Педагогический стаж работы – 27 лет Образование- средне специальное Шахтерское педагогическое училище, 1989 г

Актуальность проблемы : Без воды жизнь гибнет – сохнет цветок, погибает зверь, замолкает птица. Все живое на земле нуждается в воде. Каждая ее капля является драгоценным Даром природы. Вода поит землю, земля кормит человека. Люди с давних времен хорошо понимали значение воды в своей жизни и на протяжении многих веков воспевали ее как основу бытия людей. Вода – для болезни беда. Вода – источник здоровья Народ воспевал все – море, озеро, реку, источник, колодец. Наши деды – прадеды чистую воду пили с непокрытой головой в знак особого уважения. Народ уважает воду как стихию, от которой зависит его счастье и благополучие, здоровье. Существует поговорка – пожелания: «Будь здоровым, как вода».

Паспорт проекта Вид проекта: исследовательски – творческий Продолжительность: длительный – 7 месяцев, ноябрь-май Участники проекта: воспитатели, дети 5-6 лет, родители Сроки реализации: май

Цель проекта : формирование представления о том, что человек – часть природы и человек должен беречь, охранять и защищать её.   Задачи: - учить детей понимать, что каждая капля воды является драгоценным даром природы, - учить экономить воду, уважать воду, от которой зависит счастье, здоровье, благосостояние, - закрепить знания о том, что вода бывает в разных состояниях: твердом, жидком и газообразном, вода является растворителем, - закрепить знания о том, где в природе есть вода, почему вода нужна для существования всего живого, - развивать эстетические чувства, наблюдательность, логическое мышление, умение делать выводы, самостоятельно находить выход из проблемной ситуации – использовать приобретенные знания о воде, родной природе, - обобщить знания ребенка о воде и ее свойствах, - воспитывать будущего потребителя воды, деятельную любовь к природе, умение правильно вести себя в природе.

Предполагаемый результат: Формирование представлений о некоторых природных объектах, явлениях, закономерностях, привитие навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту. Формирование у детей познавательно – исследовательских навыков. Совершенствование умения прогнозировать свои действия по отношению к окружающей среде, желания предпринимать определенные действия по ее сохранению и улучшению. Обогащение словаря, развитие наблюдательности, любознательности, интереса к познавательной деятельности. Умение ставить проблему, находить пути решения, планировать, самостоятельно работать с информацией, быть ответственным партнером, уважать мнение собеседника. Появление стимула для работы и познания с удовольствием, с желанием. Бережное отношение к объектам окружающего мира, умение видеть красоту окружающего мира.

Взаимодействие с родителями: * Подбор детских книжек по теме « Вода». * Создание альбома «Мир воды». *Консультация для родителей: «Экспериментиро- вание в детском саду». *Создание коллажа «Круговорот воды в природе». *Составление описания опытов с водой «Познавательная активность детей дошкольного возраста в процессе экспериментирова- ния». * Консультация по теме: «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». * Изготовление альбомов «Пословицы и поговорки о воде», « Стихотворения о воде», «Что мы знаем о воде». * Изготовление плаката « О сестрице голубой водице».

Взаимодействие с педагогами: Методические рекомендации по теме «Вода – бесценный дар природы» Привлечение воспитателей, музыкального руководителя, психолога-педагога к организации и проведению устного журнала «Занимательный мир воды». Консультация для педагогов «Уголок экспериментирования в детском саду».   Планирование работы с детьми по экспериментированию. Разработка конспектов для работы с детьми старшего возраста по данной теме.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:  Подготовительный этап проекта: Подбор и изучение методической литературы по теме проекта. Пополнение развивающей среды – « Исследовательская лаборатория». Подбор художественной литературы по теме: «Вода». Подбор энциклопедий, карт, схем. Составление картотек загадок, ребусов, стихов, поговорок. Составление картотеки опытов с водой. Подготовка оборудования для опытов с водой. Основной этап проекта: Разработка перспективного плана занятий познавательного цикла. Подготовка информации для родителей по темам: «Экспериментирование в детском саду и дома», «Занимательный мир воды». Проведение экспериментов в детском саду. Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. Исследовательская работа «Почему воду нужно беречь?». Составление схемы «Круговорот воды в природе». Проведение презентации «О сестрице – голубой водице» - дети, родители, педагоги.

Чтоб нам о воде все - все разузнать, Немало учебников нужно читать. А так же различных журналов и книг, Чтоб все ее тайны открылись нам в миг.

Три состояния воды Да, бывает вода в состоянии разном. В жидком, твердом она. Даже в газообразном. Мы не видим ее или не замечаем. Но, когда ее нет, тяжело ощущаем.

Исследовательская лаборатория

. Что может быть в прозрачной капельке воды? На первый взгляд, конечно, ничего. Но капни на стекло, оставь следы И в микроскоп ты рассмотри его.

Вода — основа жизни на Земле, Она необходима всем вокруг: Растениям, животным, птицам, человеку, Расходуй ее бережно, мой друг! Закрывай покрепче кран, что бы не вытек океан

Чтоб чудо дивное, вода, Не исчезала НИКОГДА! Сегодня праздник — День воды, Озера, речки и пруды, Пусть полнятся водою, Прозрачной, ключевою! Чтоб не случилось вдруг беды, Желаем вам, ЧИСТОЙ ВОДЫ!

Играем с водой

Заключительный этап проекта

Детская литература

Методические пособия

В помощь воспитателю

ЛИТЕРАТУРА 1. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников М.,ТЦ «Сфера»,2005г. 2. «Дошкольное воспитание» 1998г., №9, с. 11 «Сколько воды нужно человеку?» А. Королева. 3. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду М., «Просвещение»,2001г. 4. «Организация экспериментальной деятельности дошкольников» Под ред. Л.Н. Прохоровой. М., «АРКТИ», 2005г. 5. Рыжова Н.А. Волшебница- вода. М., Линка- Пресс, 1997г 6. Скоропулова О.А. Занятия с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Вода» Москва 2008г. 7.Тугумева Г.Г., Чистякова А.Е. Экспериментальная деятельность детей среднего старшего дошкольного возраста. Санкт – Петербург Детство – Пресс. 2011г. 8. Интернет ресурсы: сайты «Инфоурок», « Маам ру», https://yandex.ua/video/search, andex.ua/search, http://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2014/10/14/volshebnitsa-voda, http://dohcolonoc.ru, http://www.myshared.ru, https://www.o-detstve.ru

Всегда и везде – Вечная слава воде!