Презентация Моделирование в обучении детей пересказу

Моделирование в обучении старших дошкольников пересказу русских народных сказок Горустович В.В., воспитатель МБДОУ детский сад №3 «Теремок»

Объект: Образовательная область Речевое развитие Предмет: Пересказ русских народных сказок

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель: Обосновать необходимость использования моделирования в обучении пересказу русских народных сказок детей дошкольного возраста Задачи: 1. Изучить психолого – педагогическую литературу по теме с целью ее теоретического обоснования 2. Выявить уровень воспроизведения текста у детей старшей группы (пересказ русской народной сказки) в МБДОУ Детский сад № 3 «Теремок» 3. Разработать план по обучению детей пересказу русских народных сказок с использованием моделирования

Гипотеза: Мы предполагаем, что формирование навыков пересказу русских народных сказок будет происходить наиболее успешно при использовании в обучении разных видов моделей

Содержание Глава 1 Теоретические основы формирования у дошкольников связной речи 1. 1 Понятие и значение связной речи в развитии личности старшего дошкольника 1 .2 Особенности, задачи и содержание развития монологической речи в старшем дошкольном возрасте 1. 3 Методика обучения старших дошкольников пересказу русских народных сказок 1. 4 Использование моделирования в обучении старших дошкольников пересказу русских народных сказок

МБДОУ №3 «Теремок» г. Александровск – Сахалинский

Констатирующий этап Задачи: Выявить уровень воспроизведения текста детьми старшей группы «Подсолнушки»МБДОУ №3 «Теремок» Изучить организацию образовательной работы по обучению детей пересказу

Методы исследования: 1. Диагностика выявления уровня воспроизведения текста В.И. Яшиной 2. Беседа с воспитателем старшей группы 3. Анализ речевой развивающей среды

Уровни воспроизведения текста: Понимание текста Структурирование текста Лексика Плавность речи Самостоятельность

Уровни оценки воспроизведения текста: Высокий уровень: Правильное воспроизведение, последовательное и точное построение пересказа, отсутствие грамматических ошибок, наличие авторских слов и своих точных словозамен, наличие разных типов предложений, самостоятельное пересказывание – 2б Средний уровень: Незначительные отклонения от текста, отсутствие нарушений логики, отсутствие грамматических ошибок, преобладание простых предложений, отсутствие длинных пауз, небольшое количество подсказок – 1б Низкий уровень: Неверное воспроизведение текста, нарушение структуры текста, бедность лексики, многочисленные паузы, необходимость в подсказках – 0 б

Таблица 2. Результаты диагностики уровня воспроизведения текста (пересказ) на констатирующем этапе. (февраль - март 2016) г. № Имя, фамилия ребенка Понимание текста Структурирование текста Лексика Грамматика Плавность речи Самостоятельность Баллы уровень 1 Данил Г 1 1 1 1 1 0 5 низкий 2 Ростислав Л 2 1 1 1 1 1 7 средний 3 Эвелина Х 2 2 2 2 2 2 12 высокий 4 Лада Д 2 2 2 2 2 2 12 высокий 5 Лёша Л 1 1 1 1 1 0 5 низкий 6 Вика С 2 2 2 2 2 2 12 высокий 7 Милана К 2 1 2 1 1 2 9 средний 8 Даниил Б 2 1 1 1 1 1 7 средний 9 Софья Т 1 1 2 1 1 1 7 средний 10 Анжелина А 1 1 0 1 1 0 4 Низкий Итого 60% - в.у. 40%- ср.у 0% - н.у. 30% - в.у 70% - ср.у. 0% - н.у. 50%-в.у. 40%-ср.у 10%-н.у. 30% - в.у. 70% - ср.у. 0% - н.у. 30% - в.у. 70% - ср.у. 0% - н.у. 40% - в.у. 30% - ср.у. 30% - н.у. Высокий 30% Средний 40% Низкий 30% 20 80% 65% 70% 65% 65% 55%

Рис. 2. Результаты выявления уровня воспроизведения текста (пересказ) на констатирующем этапе. (Февраль -март 2016 г.)

Рис.1. Результат выявления по западающим показателям уровня воспроизведения текста в старшей группе «Подсолнушки» МБДОУ №3 «Теремок» (констатирующий этап)

Беседа с воспитателем старшей группы Какие виды пересказа использует в работе с детьми? Использует ли индивидуальную работу с детьми и родителями? Какие формы работы использует с детьми по пересказу?

Формирующий этап С 04.03.2016 г. по 25.03.2016 г. Задачи: Разработать план по обучению детей пересказу русских народных сказок с использованием метода наглядного моделирования и апробировать его в работе с детьми группы «Подсолнушки» МБДОУ№3 «Теремок» Включить воспитанников старшей группы в деятельность по его реализации

Работа с родителями

Развивающая речевая среда

Совместная деятельность в ходе режимных моментов

Самостоятельная деятельность в центрах развития

В ходе организованной образовательной деятельности

Контрольный этап проводился с 24. 03. 2016г. по 26 .03 . 2016г. Задачи: Выявить динамику развития воспроизведения текста детьми старшей группы МБДОУ №3 «Теремок» 2. Разработать конспекты ООД, дидактические игры, оформить папку – передвижку

Таблица 3. Результаты повторной диагностики уровня воспроизведения текста (пересказ) на контрольном этапе ( март 2016.)и контрольном этапе, март 2016г № Имя, фамилия ребенка Понимание текста Структурирование текста Лексика Грамматика Плавность речи Самостоятельность Баллы уровень 1 Данил Г 1 1 1 1 2 1 7 Средний 2 Ростислав Л 2 1 1 1 1 2 8 Средний 3 Эвелина Х 2 2 2 2 2 2 12 Высокий 4 Лада Д 2 2 2 2 2 2 12 Высокий 5 Лёша Л 1 1 1 1 2 1 7 Средний 6 Вика С 2 2 2 2 2 2 12 Высокий 7 Милана К 2 2 2 2 2 2 12 Высокий 8 Даниил Б 2 2 1 2 1 1 9 Средний 9 Софья Т 2 1 1 1 2 2 10 Средний 10 Анжелина А 1 1 1 1 1 0 5 Низкий Итого 70% - в.у. 30% ср.у 0% - н.у. 50% - в.у 50% - ср.у. 0% - н.у. 40%-в.у. 60%-ср.у 0% - н.у. 50% - в.у. 50% - ср.у. 0% - н.у. 70% - в.у. 30% - ср.у. 0% - н.у. 60% - в.у. 30% - ср.у. 10% - н.у. Высокий 40% Средний 50% Низкий 10% 20 80% 75% 70% 75% 85% 75%

Рис. 2. Результаты выявления уровня воспроизведения текста (пересказ) на контрольном этапе. (Март 2016 г.)

Спасибо за внимания ! Рис.3. Результат выявления по западающим показателям уровня воспроизведения текста в старшей группе «Подсолнушки» МБДОУ №3 «Теремок» (контрольный этап)

Рис. 4. Сравнительная диаграмма по констатирующему и контрольному этапам

Рис. 5 Результаты объема по показателям воспроизведение текста у детей старшей группы МБДОУ №3 «Теремок» «Подсолнушки» г. Александровск – Сахалинский на констатирующем и контрольном этапе исследования (Март, 2016г)