Презентация на тему Устное народное творчество в развитии речевой активности детей( дошкольный возраст)

МБДОУ «Детский сад «Берёзка» Воспитатель : Р.М.Асташина Устное народное творчество в развитии речевой активности детей.

Использование  в работе с детьми устного народного творчества создает уникальные условия для развития речи, мышления детей, мотивации поведения, накопления положительного морального опыта в межличностных отношениях. Актуальность. Этапы работы. 1 этап — составление плана работы: изучить психолого-педагогическую литературу по теме. 2 этап — работа с детьми : -разработать цикл занятий, мероприятий, развлечений, игр-имитаций по данной теме. 3 этап – работа с родителями: - консультации, собрании, беседы, тематические папки.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

- развивать активную речь детей - показать красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, потешках, сказках, колядках, припевках, колыбельных, - сформировать у детей интерес к устному народному творчеству, - обогатить словарный запас детей,   Задачи Методы и приёмы: Наглядный метод: демонстрация и иллюстрация картин, показ способов действий. Словесный метод: коллективное чтение, заучивание наизусть, сочинение сказок. Игровой метод: игры-драматизации, игры-инсценировки, дидактические игры, настольно-печатные игры.

1.    Будут сформированы первичные навыки восприятия фонематической и лексической стороны речи.  2.    Словарь детей к концу году обогатится новыми словами, оборотами, выражениями.  3.    Сформируется интерес к устному народному творчеству, художественной литературе.  4.    Воспитанники овладеют навыками общения со взрослыми и сверстниками. 5.     Сформируется положительное отношение к режимным моментам. 6.     У родителей сформируется понимание необходимости использования малых форм фольклора в развитии речи детей. 7.     У родителей повысится общий культурный уровень Ожидаемые результаты.

Фольклор –это творчество любого народа , которое передаётся из поколения в поколение. Фольклор-это пословицы ,песни ,сказки ,частушки ,загадки ,потешки небылицы,поговорки ,прибаутки , пестушки.

Баю- баюшки-баю, Не ложися на краю- Придет серенький волчок, Он ухватит за бочок, И утащит во лесок, Под ракитовый кусток, Ты волчок, к нам не ходи, Нашу детку не буди.   Ты расти, расти, коса, До шелкова пояса. Как ты вырастишь коса, Будешь городу краса.   От водички, от водицы Всё улыбками искрится! От водички, от водицы Веселей цветы и птицы! Таня умывается, Солнцу улыбается! В работе с детьми использую : Пестушки –песенки ,которыми сопровождается уход за ребёнком

Потешки –игры взрослого с ребенком(пальчиковые игры). Сорока-ворона Кашу варила, Детей кормила, Этому дала,  Этому дала, - А ты где был? Дров не рубил,  Печку не топил,  Кашу не варил, Позже всех приходил. Идет коза рогатая, За малыми ребятами, Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп. Кто каши не ест, Кто молока не пьет, Того забодаю, забодаю! БЕЛОЧКА (по мотивам народной песенки)  (поглаживаем руку, расправляя кулачок) Сидит белка на тележке,  Продаёт свои орешки,  (поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)  Лисичке-сестричке,  Воробью, синичке,  Мишке косолапому,  Заиньке усатому. Пальчики Раз-два-три-четыре-пять —  Вышли пальчики гулять.  Раз-два-три-четыре-пять —  В домик спрятались опять. Поочередно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке.

Радуга-дуга, Не давай дождя, Давай солнышко, Красно ведрышко.   Дождик, дождик, Полно лить. Малых детушек Мочить!   Солнышко-ведрышко! Взойди поскорей, Освети, обогрей- Телят да ягнят, Еще малых ребят. Заклички,приговорки –обращения к явлениям природы,к насекомым ,птицам , животным. Улитка, улитка, Высуни рога, Дам тебе хлеба Дам пирога. Божья коровка, Лети на небко, Там твои детки Кушают конфетки, Всем по одной, А тебе ни одной

Народные игры помогают нам весело провести прогулку. «Петух» Все играющие встают в круг и берутся за руки.  Игроки идут по кругу, петух в кругу. Дети произносят потешку: Тух – тух Ту – ру – рух! Ходит по двору петух. Сам со шпорами, хвост с узорами. Во дворе стоит, громче всех кричит! Петух: Ку – ка – ре – ку! Все разбегаются, петух ловит детей, Пойманный становится петухом. Подвижная игра «Зайцы и волк» Цель: координация движений, согласованность с сигналом воспитателя.      Зайки скачут скок, скок, скок.     На зеленый на лужок,     Травку щиплют, слушают,       Не идет ли волк? Воспитатель показывает фигурку волка и рычит: «Ррр-ррр-ррр!» Дети убегают врассыпную. Волк их догоняет.

Считалки-коротенькие стишки , служащие для распределения ролей в играх.. Бегал зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать. Шел баран По крутым горам, Вырвал травку, Положил на лавку. Кто ее возьмет, Тот и вон пойдет.

Гладишь — ласкается.  Дразнишь — кусается,  На цепи сидит,  Дом сторожит.  (Собака)    Рано он встает, Голосисто поет. У него есть гребешок. Кто ж такой ? ( Петушок).     Он твердит одно - га-га,  Кто обидел? Где? Когда?  Никого я не боюсь,  Ну конечно это - (гусь).    Пушистая и рыжая На дереве живет. Сильными зубками Орешки все грызёт. ( Белка ). Голодная мычит, сытая жует,  Всем ребятам молоко дает.  (Корова)  Загадки –гимнастика для ума.

Кончил дело — гуляй смело. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.  Любишь кататься — люби и саночки возить. Семь раз отмерь, один — отрежь. Держи язык за зубами. Не спеши языком, торопись делом. Семеро одного не ждут. Поспешишь — людей насмешишь. Пословицы и поговорки – жемчужины народного творчества. Они воздействуют не только на разум, но и на чувства человека.

Особое место в жизни детей занимает театр . Театрализованные занятия включают разыгрывание сказок, сценок, ролевые диалоги по иллюстрациям, самостоятельные импровизации на темы, взятые из жизни (смешной случай, интересное событие и т.д.), просмотр кукольных спектаклей и беседы по ним, игры-драматизации, разыгрывание сказок и инсценировок, упражнения по формированию выразительности исполнения (вербальной и невербальной), упражнения по социально-эмоциональному развитию детей.

- Собрание на тему «Роль устного народного творчества в развитии речи детей». - Беседа с родителями по теме. - Консультации на тему «Народное творчество в воспитании детей» . Конкурс на лучшую книжку-малышку и  папку раскладушку« Потешки, песенки». Работа с родителями.

Таким образом,через фольклор ребенок не только овладевает родным языком, но и осваивает его красоту, лаконичность, приобщается к культуре своего народа.