7
  • Презентации
  • Педагогический проект «Ребенок и книга» по приобщению к чтению художественной литературы детей старшего дошкольного возраста средствами познавательно-исследовательской деятельности.

Педагогический проект «Ребенок и книга» по приобщению к чтению художественной литературы детей старшего дошкольного возраста средствами познавательно-исследовательской деятельности.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Цель проекта: приобщение детей старшего дошкольного возраста к чтению художественной литературы, воспитание грамотного читателя посредством познавательно-исследовательской деятельности.для достижения поставленной цели спроектирована система работы по приобщению де

1
Педагогический проект «Ребенок и книга» по приобщению к чтению художественной...
Педагогический проект «Ребенок и книга» по приобщению к чтению художественной литературы детей старшего дошкольного возраста средствами познавательно-исследовательской деятельности corowina.ucoz.com Воспитатель: Самойлова Елена Леонидовна
2
«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» В....
«Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя» В. Сухомлинский. corowina.ucoz.com
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Тип проекта
Тип проекта
4
Новизна педагогического опыта для достижения поставленной цели спроектирована...
Новизна педагогического опыта для достижения поставленной цели спроектирована система работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к чтению художественной литературы за счет использования познавательно-исследовательских форм и методов (метода проектов, метода моделирования, мнемотехники и др.) одним из важнейших принципов представленной системы работы является деятельностный подход. Он формирует познавательную активность дошкольников, практические и творческие способности детей, развивает образное мышление, наблюдательность, самостоятельность, положительно влияет на расширение кругозора детей через включение детей в познавательно - исследовательскую деятельность.
5
Обоснование необходимости проекта Художественная литература открывает и объяс...
Обоснование необходимости проекта Художественная литература открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений, развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка, оказывает влияние на развитие и обогащение детской речи. Имеет воспитательное, познавательное и эстетическое значение. Необходимость у ребенка вырабатывать модель его поведения при чтении художественной литературы, прежде всего научить ребенка слушать, воспитывать грамотного читателя. Книга дает возможность домыслить, “дофантазировать”. Она учит размышлять над новой информацией, развивает креативность, творческие способности, умение думать самостоятельно.
6
Практическая значимость проекта определяется возможностью использования в обр...
Практическая значимость проекта определяется возможностью использования в образовательной работе методов и приемов познавательно-исследовательской деятельности, позволяющей ставить ребенка в активную позицию при знакомстве с художественной литературой. В основу организации проектной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста легли подходы Н.Ю.Пахомовой, которая выделяет следующие этапы реализации проекта: погружение в проект, организация деятельности, осуществление деятельности, презентация результатов.
7
Формы и методы познавательно-исследовательской деятельности
Формы и методы познавательно-исследовательской деятельности
8
Цель проекта: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к чтению художес...
Цель проекта: Приобщение детей старшего дошкольного возраста к чтению художественной литературы, воспитание грамотного читателя посредством познавательно-исследовательской деятельности.
9
Задачи проекта
Задачи проекта
10
11
Участники проекта
Участники проекта
12
Основное содержание проекта с детьми
Основное содержание проекта с детьми
13
Основное содержание проекта с родителями
Основное содержание проекта с родителями
14
Этапы проекта
Этапы проекта
15
Содержание основного этапа проекта Создания предметно-развивающей среды группы
Содержание основного этапа проекта Создания предметно-развивающей среды группы
16
Образовательный проект «Откуда пришла книга»
Образовательный проект «Откуда пришла книга»
17
Образовательный проект «Откуда пришла книга»
Образовательный проект «Откуда пришла книга»
18
Образовательный проект «Как создать книжку-малышку»
Образовательный проект «Как создать книжку-малышку»
19
Образовательный проект «Книжки-малышки»
Образовательный проект «Книжки-малышки»
20
Мнемотехника (в переводе с греческого – «искусство запоминания») – это систем...
Мнемотехника (в переводе с греческого – «искусство запоминания») – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации. Цель обучения с ее использованием – развитие памяти, мышления, внимания, воображения.
21
В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомятся с графи...
В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомятся с графическим способом предоставления информации - моделью. В качестве условных заместителей (элементов модели) могут выступать символы разнообразного характера: Элементы схем, моделей - предметные картинки - силуэтные изображения - геометрические фигуры - планы и условные обозначения контрастная рамка – приём фрагментарного рассказывания
22
Мнемотехника Мнемодорожка Мнемотаблица
Мнемотехника Мнемодорожка Мнемотаблица
23
10 11 12 2 6 4 5 3 7 8 9
10 11 12 2 6 4 5 3 7 8 9
24
Педагогическое обследование показало следующие результаты
Педагогическое обследование показало следующие результаты
25
Результаты проекта
Результаты проекта
26
Перспективы дальнейшего развития Создать программу по приобщению детей к чтен...
Перспективы дальнейшего развития Создать программу по приобщению детей к чтению художественной литературы и методическое обеспечение к ней. Организовать работу клуба «Вместе с книгой мы растем». Продолжить работу по активизации взаимодействия детского сада с городской детской библиотекой - увеличение количества совместных мероприятий. Провести семинар-практикум с воспитателями по использованию мнемотехники в процессе ознакомления детей с художественной литературой. Обобщить педагогический опыт.
27
Спасибо за внимание! corowina.ucoz.com
Спасибо за внимание! corowina.ucoz.com
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию