Презентация ФГТ и ФГОС: физическое воспитание программа «Перспектива» и программа «От рождения до школы»

ФГТ и ФГОС: физическое воспитание программа «Перспектива» и программа «От рождения до школы»

«…Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком ранее В.А. Сухомлинский

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Федеральный Закон «Об образовании» (в редакции Федерального закона от 28.09.2010 N 243 - ФЗ пункт 6.2 статья 9) Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 года № 655 (зарегистрирован Минюстом России 8 февраля 2010 г., регистрационный номер 16299) Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (ФГТ)

Концепция дошкольного воспитания (одобрена коллегией Госкомитета по народному образованию 16.06.1989 г. № 7/1) Концепция содержания непрерывного образования (дошкольное и начальное звено) (одобрена и утверждена Федеральным координационным советом по общему образованию Минобразования РФ 17.06.2003г.) Преемственность ФГТ

Приказ Минобрнауки РФ от 06.10.2009г, № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Зарегистрирован в Минюсте России 22 декабря 2009г.      N 15785. Утвержден и введен в действие с 1 января 2010г. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования (ФГОС)

Образовательные области

ФГТ Цель Формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой Гармоничное физическое развитие Цель содействие всестороннему развитию личности посредством формирования физической культуры личности школьника. Сравнительный анализ ФГТ и ФГОС ФГОС

Задачи Развитие физических качеств Накопление и обогащение двигательного опыта детей Формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании Задачи укрепление здоровья, содействие гармоническому физическо­му развитию, обучение жизненно важным двигательным умениям и навы­кам, развитие двигательных способностей, приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта, воспитание потребности и умения самостоятельно занимать­ся физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья, содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, раз­витие психических процессов и свойств личности.

Основные принципы развивающее образование научая обоснованность единство воспитательных, развивающих и обучающих задач интеграция образовательных областей Формы образовательной работы совместная деятельность детей совместная деятельность взрослого и детей самостоятельная деятельность Результаты освоения программы интегративные качества Основные принципы содержание образования, способы организации образовательной деятельности и взаимодействия участников образовательного процесса учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей роль и значение видов деятельности и форм общения Формы образовательной работы совместная деятельность детей совместная деятельность взрослого и детей самостоятельная деятельность Результаты освоения программы личностные, метапредметные и предметные качества

Требования к качеству освоения программного материала Иметь представления: роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека, правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультур­ных пауз (физкультурных минуток), простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки, правила поведения на занятиях физической культуры, Иметь представления: об истории первых Олимпийских игр, роль и значение регулярных занятий физическими упражнениями для укрепления здоровья человека, правила и последовательность выполнения упражнений утренней гимнастики, физкультур­ных пауз (физкультурных минуток), простейших комплексов для развития физических качеств и формирования правильной осанки, правила поведения на занятиях физической культуры,

Уметь выполнять закаливающие процедуры выполнять комплексы упражнений на формирование правильной осанки, выполнять комплексы упражнений на развитие точности метания малого мяча, выполнять комплексы упражнений на развитие равновесия. передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях, выполнять простейшие акробатические и гимнастические упражнения, выполнять комплексы утренней зарядки и дыхательной гимнастики, упражнения для профилактики нарушений зрения и формирования правильной осанки, осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх, -выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливо­сти), измерять параметры развития физических качеств силы, быстроты, гибкости, вести наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью, выполнять закаливающие водные процедуры (обтирание), выполнять комплексы упражнений на формирование правильной осанки, выполнять комплексы упражнений на развитие точности метания малого мяча, выполнять комплексы упражнений на развитие равновесия. передвигаться различными способами (ходьба, бег, прыжки) в различных условиях, выполнять простейшие акробатические и гимнастические упражнения, выполнять комплексы утренней зарядки и дыхательной гимнастики, упражнения для профилактики нарушений зрения и формирования правильной осанки, осуществлять индивидуальные и групповые действия в подвижных играх, -выполнять общеразвивающие упражнения (с предметами и без предметов) для развития основных физических качеств (силы, быстроты, гибкости, ловкости, координации и выносливо­сти),

«…Школа не должна вносить резкой перемены в жизнь детей. Пусть, став учеником, ребенок продолжает делать сегодня то, что делал вчера… Пусть новое проявляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений… В.А. Сухомлинский

Спасибо за внимание!