- Презентации
- «Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ»
«Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ»
Автор публикации: Блинникова В.Н.
Дата публикации: 05.09.2016
Краткое описание:
1
![«Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях...]()
«Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ»
2
![Сюжетно-ролевая игра — это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. В...]()
Сюжетно-ролевая игра — это основной вид игры ребенка дошкольного возраста. В чем же ее особенность? Сюжетно-ролевая игра есть наиболее спонтанное проявление ребенка и вместе с тем она строится на взаимодействии ребенка со взрослыми.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Сюжет игры — это ряд событий, которые объединены жизненно мотивированными свя...]()
Сюжет игры — это ряд событий, которые объединены жизненно мотивированными связями.
4
![]()
5
![Значение сюжетно-ролевой игры в педагогическом процессе]()
Значение сюжетно-ролевой игры в педагогическом процессе
6
![Целью педагогических воздействий по отношению к игре должно быть формирова...]()
Целью педагогических воздействий по отношению к игре должно быть формирование игровых умений, обеспечивающих самостоятельную творческую игру детей, в которой они по собственному желанию, реализуют разнообразные содержания, свободно вступая во взаимодействие со сверстниками в небольших игровых объединениях.
7
![Первый принцип организации сюжетной игры в детском саду: для того чтобы дети...]()
Первый принцип организации сюжетной игры в детском саду: для того чтобы дети овладели игровыми умениями, воспитатель должен играть вместе с детьми.
8
![Второй принцип организации сюжетной игры воспитатель должен играть с детьм...]()
Второй принцип организации сюжетной игры воспитатель должен играть с детьми на протяжении всего дошкольного возраста, но на каждом его этапе следует развёртывать игру таким образом, чтобы дети сразу «открывали» и усваивали новый, более сложный способ её построения.
9
![]()
10
![Третий принцип начиная с раннего возраста и далее на каждом этапе дошкольно...]()
Третий принцип начиная с раннего возраста и далее на каждом этапе дошкольного детства необходимо при формировании игровых умений одновременно ориентировать ребёнка как на осуществление игрового действия, так и на пояснения его смысла партнёрам - взрослому или сверстнику.
11
![]()
12
![Организация игры в 1 младшей группе Развитие сюжетно-ролевой игры]()
Организация игры в 1 младшей группе Развитие сюжетно-ролевой игры
13
![Организация игры во 2-ой младшей группе]()
Организация игры во 2-ой младшей группе
14
![Организация игры в средней группе]()
Организация игры в средней группе
15
![Организация игры в старшей и подготовительной группе.]()
Организация игры в старшей и подготовительной группе.
16
![Значение сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольников Психологические исследова...]()
Значение сюжетно-ролевой игры в жизни дошкольников Психологические исследования показывают, что ребенку, который «не доиграл» в детстве, будет трудно учиться и налаживать контакты с другими людьми, чем детям имеющим богатый игровой опыт, особенно опыт совместной игры со сверстниками.
17
![Взрослые должны осознавать, что игра не пустое занятие, она не только доставл...]()
Взрослые должны осознавать, что игра не пустое занятие, она не только доставляет максимум удовольствия ребенку, но и является мощным средством его развития различных компетенций, что позволяет достичь желаемого результата.
18
![Список литературы Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры...]()
Список литературы Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду: Пособие для воспитателя. 2-е изд., испр. — М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2001.
19
![Спасибо за внимание.]()