Учимся вместе с Машей

САМИГУЛЛИНА ЛИЛИЯ РУСТЯМОВНА, воспитатель 1 квалификационной категории Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №174 комбинированного вида» Московского района города Казани

ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА. ЗВУК [Ж]. Конспект познавательно-речевой деятельности для детей 5-6 лет посредством совместного творческого взаимодействия воспитателей, детей и с родителей

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО Конспект , представленный Самигуллиной Лилией Рустямовной, воспитателем Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад №174 комбинированного вида» Московского района города Казани на III Всероссийский сетевой конкурс «Профессиональный успех –XXI» являются частью долгосрочного проекта «Учимся вместе с Машей» по обучению грамоте детей 5-6 лет посредством совместного творческого взаимодействия воспитателей, детей и с родителей. Основу проекта составляет цикл сказок Василия Богатырева «Маша и медведь». В ходе реализации проекта ребенок должен открыть для себя графические образы букв и научиться соотносить буквы со звуками. Таким образом методика объединяет художественный принцип с фонетическими принципами обучения грамоте. Использование материалов сказок дает ребенку мощный толчок для овладения сложным умением читать и готовит его к обучению письму, а воспитателя побуждает к собственным творческим поискам.

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ Дать понятия «звук» и «буква» Интонационное выделение звука в слове и умение называть этот звук изолированно. Подготовка руки к письму. Развитие речи детей. Пополнение словарного запаса. Развитие логического мышления, внимания, фонематического слуха. Воспитание интереса к грамматике.

ОБОРУДОВАНИЕ Проектор Экран Ноутбук Микрофон Микшер Акустическая колонка DVD Маша и Медведь Следы животных и таблички с надписями к ним Карточки с точечным изображением буквы Ж Карта города АЗБУКА Аудиозаписи: песня «Следы» из мультфильма «Маша и Медведь», голоса леса, фонограмма песни «Добрый жук» А. Спадавеккиа Презентация в PowerPoint (бор, полет жука) Эффект Эхо в Adobe Audition

НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Воспитатель спрашивает детей, кто из них уже знает буквы, просит всех желающих нарисовать на большом листе бумаги или на доске, те буквы, которые им известны и ответить на вопрос: «Для чего нужны буквы и откуда они взялись?» Воспитатель выслушивает версии детей и предлагает свою, сказочную: Эта удивительная история, которую я хочу рассказать, случилась совсем недавно. Что ж тут особенного? Может быть, вы думаете, что в наше время ничего необыкновенного не происходит? Да? Впрочем, я шучу. Никто из вас так не думает. Ведь всем известно, что наше время — самое необыкновенное. Итак…

Воспитатель спрашивает детей, кто из них уже знает буквы, просит всех желающих нарисовать на большом листе бумаги или на доске, те буквы, которые им известны и ответить на вопрос: «Для чего нужны буквы и откуда они взялись?» Воспитатель спрашивает детей, кто из них уже знает буквы, просит всех желающих нарисовать на большом листе бумаги или на доске, те буквы, которые им известны и ответить на вопрос: «Для чего нужны буквы и откуда они взялись?» Воспитатель выслушивает версии детей и предлагает свою, сказочную: Эта удивительная история, которую я хочу рассказать, случилась совсем недавно. Что ж тут особенного? Может быть, вы думаете, что в наше время ничего необыкновенного не происходит? Да? Впрочем, я шучу. Никто из вас так не думает. Ведь всем известно, что наше время — самое необыкновенное. Итак…

Жила-была... Как вы думаете, о ком дальше пойдет речь? Жила-была... Как вы думаете, о ком дальше пойдет речь? - (ответы детей) - Нет, не принцесса. Жила-была... - (ответы детей) - Королева? - Нет, никакая не королева. А жила-была..

Фрагмент мультфильма «Маша и медведь». Жила-была… https://www.youtube.com/channel/SWWtesi0T3hm4

Наши герои.

«Чьи следы» звучит фрагмент песни из мультфильма «Маша и медведь»

«Сосновый бор» Игра с Эхом (через эффект Эхо в Adobe Audition)

Карта города «Азбука»

Жук жу-жу-жжит.

Игра на развитие фонематического слуха и мелкой моторики. Ж-Ж-Ж…

Игра с мячом. Я со звуком «Ж» играю, Слово к слову подбираю… (Жук, жужжать, жужелица, жаба, жаворонок, живот, жалко, жидкость, животное, живой, журавль, железный, жало…).

«Какой звук чаще всего встречается в скороговорке?» Жаба в лужице сидела, Жадно на жука глядела. Жук жужжал, жужжал, жужжал И на ужин к ней попал.

Карточки с точечным изображением буквы Ж.

Дети исполняют песню про жука.

Пора домой.