- Презентации
- Презентация ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЁНКА К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ
Презентация ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЁНКА К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ
Автор публикации: Данилова Т.В.
Дата публикации: 12.10.2016
Краткое описание:
1
![ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ДЛЯ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЁНКА К ДОШКОЛЬ...]()
ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ДЛЯ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЁНКА К ДОШКОЛЬНОМУ УЧРЕЖДЕНИЮ
2
![Ранний дошкольный возраст является периодом интенсивного освоения ребёнком р...]()
Ранний дошкольный возраст является периодом интенсивного освоения ребёнком разнообразных действий с предметами. И от того, насколько он успешен в этих действиях, будет зависеть его адаптация к детскому дошкольному учреждению.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![]()
4
![В совместной деятельности с ребёнком взрослый выполняет несколько функций: -...]()
В совместной деятельности с ребёнком взрослый выполняет несколько функций: - объясняет смысл действий с предметом, его общественную функцию, - организует действия и движения ребёнка, предлагает ему технические приёмы осуществления действия, - через поощрения и порицания контролирует ход выполнения действий ребёнка.
5
![Осваивание предметного действия: функция предмета-орудия смысл действия с пре...]()
Осваивание предметного действия: функция предмета-орудия смысл действия с предметом операционально-техническая сторона непосредственное приспособление к материальным свойствам предмета-орудия
6
![]()
7
![Маленькому ребенку нужно помогать «удерживать» цель, направлять его на достиж...]()
Маленькому ребенку нужно помогать «удерживать» цель, направлять его на достижение желаемого результата
8
![Целостная предметная деятельность, которая должна сложиться у ребенка к конц...]()
Целостная предметная деятельность, которая должна сложиться у ребенка к концу третьего года жизни, включает в себя 3 важнейших компонента: умение планировать свою деятельность, заранее мысленно предвидеть тот результат, который ещё только предстоит получить на практике, умение подбирать такие способы действия, которые выстроены в логике представленной цели и могут привести к получению нужного результата, умение самостоятельно сличать полученный результат с исходным замыслом (соответствует ли он поставленной цели).
9
![]()
10
![Факторы, определяющие успешную адаптацию ребёнка раннего возраста к дошкольн...]()
Факторы, определяющие успешную адаптацию ребёнка раннего возраста к дошкольному образовательному учреждению
11
![]()