7
  • Презентации
  • Внедрение национально-регионального компонента в образовательный и воспитательный процесс дошкольного учреждения

Внедрение национально-регионального компонента в образовательный и воспитательный процесс дошкольного учреждения

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Балчирбай Ольга Савельевна МАДОУ «Звездочка» Учитель-методист русского языка...
Балчирбай Ольга Савельевна МАДОУ «Звездочка» Учитель-методист русского языка Высшая квалификационная категория
2
Внедрение национально-регионального компонента в образовательный и воспитате...
Внедрение национально-регионального компонента в образовательный и воспитательный процесс дошкольного учреждения
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Сухомлинский утверждал, что детство – это каждодневное открытие мира и поэто...
Сухомлинский утверждал, что детство – это каждодневное открытие мира и поэтому надо сделать так, чтобы оно стало , прежде всего, познанием человека, познанием Отечества, познанием их красоту и величие, также познанием открытия мира через красоту родного края
4
Современные концепции развития личности ребенка, а также региональные подходы...
Современные концепции развития личности ребенка, а также региональные подходы к образовательному процессу в дошкольных учреждениях предполагают включение национально-регионального компонента в процесс развития ребенка. При составлении образовательных программ дошкольного учреждения второй частью рекомендован национально-региональный компонент. Этот компонент каждое учреждение для себя определяет самостоятельно, учитывая тип учреждения, специфику организации образовательно-воспитательной и коррекционно-развивающей деятельности педагогического коллектива
5
Национально-региональный образовательный компонент наполнен знаниями об исто...
Национально-региональный образовательный компонент наполнен знаниями об историческом прошлом и настоящем народа, его культуре, национальных традициях и обычаях, способами деятельности, связанными с традиционными национальными видами деятельности, национальным изобразительным и музыкальным искусством, а также с теми социальными отношениями людей, которые заключены в национальных традициях и обычаях, поведении и деятельности
6
Одним из основных источников содержания образования является социальный опыт...
Одним из основных источников содержания образования является социальный опыт, который накоплен в обществе в результате познавательной и предметно-творческой деятельности многих поколений. Он включает в себя не только обобщённый опыт человечества, но и опыт конкретной общности (национальности) людей, т.е. национально-социальный опыт.
7
8
С реализацией содержания национально-регионального образовательного компонен...
С реализацией содержания национально-регионального образовательного компонента возможны два пути: 1. Накопление Федерального образовательного компонента содержанием, раскрывающим отдельные национальные социокультурные ценности. 2. Включение в программу образовательных учреждений дисциплин, содержание которых непосредственно отражает социальный национальный опыт.
9
Рассмотреть оптимальные пути решения и возможные варианты по внедрению типичн...
Рассмотреть оптимальные пути решения и возможные варианты по внедрению типичных элементов национально-регионального компонента в образовательный и воспитательный процесс дошкольного учреждения на будущий учебный год Цель
10
Воспитывать нравственные качества личности ребенка: доброты, отзывчивости, с...
Воспитывать нравственные качества личности ребенка: доброты, отзывчивости, способности сопереживать, любви к Родине, гордости за нее Побуждать интерес детей к изучению истории и настоящего родного края, создать условия для возрождения национальной культуры. Расширять объем знаний об искусстве, об обычаях и традициях своего народа. Формировать новое мышление воспитанников на основе целостного представления о мире. Сохранить целостность образовательного пространства Задачи
11
Данная работа позволяет разнообразить образовательную деятельность, сделать...
Данная работа позволяет разнообразить образовательную деятельность, сделать ее нетрадиционной, яркой, насыщенной, способствует использованию инновационных и разных способов подачи информации по внедрению национально- регионального компонента в образовательный и воспитательный процесс дошкольного учреждения Актуальность
12
Физическая культура Безопасность Познание Социализация Труд Коммуникация Чте...
Физическая культура Безопасность Познание Социализация Труд Коммуникация Чтение художественной литературы Художественное творчество Музыка   Реализация национально-регионального компонента отражается в следующих образовательных областях:
13
Подвижные игры; досуги; развлечения; беседы; дидактические игры; экскурсии...
Подвижные игры, досуги, развлечения, беседы, дидактические игры, экскурсии, наблюдения, проектная деятельность, чтение, театрализованные игры, тематические разговорные уроки , чтение сказок, мини сказки - пересказки, рассмотрение иллюстраций, слушание и просмотр сказок, подвижные игры с речевым сопровождением, изготовление различных поделок, мастер-классы по изготовлению национальных изделий, тематические выставки, конкурсы, экскурсии, целевые прогулки, включение народно-прикладного творчества в изобразительную деятельность, праздники - утренники, музыкальные игры, колыбельные и народные песни. Реализация национально-регионального компонента отражается в следующих формах работы:
14
Изостудия «Умелые ручки»; Краеведческий музей «Мой край и мой детский сад» -...
Изостудия «Умелые ручки», Краеведческий музей «Мой край и мой детский сад» -Стенды «Первый выпуск детского сада», «Мой Кызыл», «Мой Каа -Хем», «Мой Кызылский кожуун», «Моя Республика Тыва»,«Моя Россия», «Моя планета Земля», Театральная студия «В мире сказок», Кукольный театр, Фольклорные группы «Тувинские народные песни» «Русские народные песни» «Игра на тувинских народных инструментах», «Кружок «Юный хоомейжи», Кружок «Юный борец», Кружок «Юный турист», Танцевальная студия «Танцы народов мира», Шумовой оркестр «Самородки», акробатические группы «Звездочки», «Звездинки» , Тематические разговорные уроки от «Кто я?» до «Планета Земля»                     Реализация национально-регионального компонента отражается в предметно-развивающем пространстве в условиях данного учреждения:
15
16
17
18
19
20
Толерантная и демократичная личность, имеющая практичные и разносторонние уни...
Толерантная и демократичная личность, имеющая практичные и разносторонние универсальные знания. Создание для воспитанников ситуации успешности в предыдущей школьной жизни. Активист, лидер, патриот своей малой родины -- Тыва, Родины - Россия Реальные результаты
21
Тооруктуг долгай тандым 	Долганзымза тодар-ла мен 	Тос-ла чузун малымайны 	До...
Тооруктуг долгай тандым Долганзымза тодар-ла мен Тос-ла чузун малымайны Доруктурза, байыыр-ла мен
22
23
24
Перспективы Пополнение видеотеки; картотеки … Систематизация материалов по за...
Перспективы Пополнение видеотеки, картотеки … Систематизация материалов по заданной теме (перспективное планирование учреждения, подготовка тематического наглядного материала, запись диска для обмена опытом), Распространение педагогического опыта через СМИ, семинары и конференции…
25
Благодарю за внимание!
Благодарю за внимание!
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию