«Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в соответствии с ФГОС»

«Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования в соответствии с ФГОС» Жердева Светлана Владимировна старший воспитатель МКДОУ детского сада «Ромашка» Купинского района

«Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Доктор психологических наук Леонид Абрамович Венгер.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Завершение дошкольного периода и поступление в школу – это сложный и ответственный этап в жизни ребенка. Создание условий для успешной адаптации младших школьников – наша общая задача. “Школа не должна вносить резкого перелома в жизнь ребёнка. Став учеником, он продолжает делать сегодня то, что делал вчера. Пусть новое появляется в его жизни постепенно и не ошеломляет лавиной впечатлений” (В.А.Сухомлинский). Проблема непрерывности и преемственности всегда была одной из самых насущных и важных в образовании. Часто готовность к школе рассматривается как определенный объем полученных знаний и умений.

Родители, боясь не соответствовать входным школьным испытаниям, стараются научить своих детей бегло читать, писать, решать сложные задачи. Они считают, что это и будет залогом их успешной учебы.

Модель выпускника Способный решать интеллектуальные и личностные задачи Физически развитый. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Любознательный, активный. Эмоционально отзывчивый. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе Овладевший УУД Овладевший необходимыми умениями и навыками.

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, устанавливает требования к результатам обучающихся: личностным качествам. способность к саморазвитию формирование мотивации к обучению и познанию. социальной компетентности. Федеральный государственный стандарт отражает преемственность начального общего и дошкольного образования.

Важную роль в обеспечении эффективной преемственности дошкольного и начального образования играет координация взаимодействия между педагогическими коллективами ДОУ и школы.

Работа с детьми экскурсии в школу, посещение школьного музея, знакомство и взаимодействие дошкольников с учителями и учениками начальной школы, участие в совместной образовательной деятельности, игровых программах, выставки рисунков и поделок, встречи и беседы с бывшими воспитанниками детского сада, совместные праздники и спортивные соревнования дошкольников и первоклассников, участие в театрализованной деятельности, посещение дошкольниками адаптационного курса занятий, организованных при школе.

Акция: «Аллея признания».

На выставке «Оригами»

В музее глиняной игрушки.

Международный конкурс по естествознанию «Человек и природа»

Всероссийские конкурсы детского рисунка «Забавные отпечатки» «Креативный рисунок для футболки»

Районный интеллектуальный конкурс«Умники и умницы» Фоменко Мария I место (2015 г.) Альбина Бородянская II место (2016 г.)

Районный фестиваль «Радуга детства»

«Олимпийские надежды»

Акции и конкурсы

Работа с педагогами совместные педагогические советы (ДОУ и школа), семинары, мастер- классы, круглые столы педагогов ДОУ и учителей школы, проведение диагностики по определению готовности детей к школе, взаимодействие медицинских работников, психологов ДОУ и школы, открытые показы образовательной деятельности в ДОУ и открытых уроков в школе, педагогические и психологические наблюдения.

Работа с родителями совместные родительские собрания с педагогами ДОУ и учителями школы, круглые столы, дискуссионные встречи, педагогические «гостиные», консультации с педагогами ДОУ и школы, встречи родителей с будущими учителями, дни открытых дверей, анкетирование, тестирование родителей, образовательно - игровые тренинги и практикумы для родителей, визуальные средства общения, заседания родительских клубов.

Преемственность определяет результаты:

Спасибо за внимание!