Презентация на тему: НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССА УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОПТИМИЗАЦИИ ПРОЦЕССА УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К УСЛОВИЯМ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ педагог – психолог Вопельник О.М. МБДОУ ДС №68 «Ромашка» Г. Старый Оскол

Детский сад - серьёзный вызов в жизни ребёнка, большое испытание для малыша, а любое испытание – или ломает, или закаляет, делает сильнее, продвигает вперед в развитии – или отбрасывает назад.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Участники процесса сопровождения детей в период адаптации к ДОУ

Цель деятельности педагога-психолога: осуществить психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей к условиям ДОУ.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ: - оценка уровня готовности ребенка и родителя к поступлению в ДОУ, - составление прогноза возможных сложностей адаптации детей к ДОУ, - просвещение родителей по вопросам адаптации детей раннего возраста к ДОУ.

РАБОТА С ДЕТЬМИ: - отслеживание процесса привыкания детей к условиям детского сада, - изучение индивидуальных особенностей детей, что помогает составить прогноз адаптации детей к ДОУ и наметить пути работы с детьми, - профилактику дезадаптации детей через создание положительной атмосферы в группе, снятия внутреннего напряжения у детей, - оказание помощи детям с тяжелой степенью адаптации (индивидуальная коррекционная работа).

РАБОТА С ПЕДАГОГАМИ: - оказание помощи педагогам в организации благоприятной развивающей среды и создании положительного психологического климата в группе, - повышение компетенции педагогов в вопросах адаптации детей к ДОУ.

РАБОТА В СОСТАВЕ ПМПк: - ознакомление членов консилиума с результатами работы, направленной на адаптацию детей к ДОУ, - представление детей с тяжелой степенью адаптации, - участие в определении путей коррекционного воздействия на детей, тяжело адаптирующихся к условиям ДОУ.