Презентация Театрализованная деятельность дошкольников – необходимое условие повышение эффективности речевого развития детей.

Театрализованная деятельность дошкольников – необходимое условие повышение эффективности речевого развития детей. Подготовила воспитатель: Клюшникова Н.Ю МКДОУ Бутурлиновский д/с №8

«Театр – как волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре познается мир» С.И. Мерзлякова

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность В последние годы значительно возросло количество жалоб родителей на речевое недоразвитие детей. Существует множество форм обучения и воспитания, но театральная деятельность стоит в особом ряду. Этот вид деятельности, где игра, воспитание и обучение неразрывно связаны.

Цель проекта: создание условий для развитие речи детей через творческую активность в театрализованной деятельности.

Задачи проекта Формировать совершенствовать речевые способность и умения детей. Развивать способность свободно и раскрепощено держаться при выступлении. Развивать коммуникативные навыки. Побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений и интонации. последовательное знакомство с видами театра,

Ожидаемые результаты проекта Развитие духовно-богатой личности ребенка. Создание благоприятных условий. Приобщение к художественной литературе. Выше среднего и высокий уровень развитие речи.

Этапы выполнения проекта: Подготовительный этап: Довести до участников проекта важность проблемы, Подобрать методическую, художественную литературу, иллюстрированный материал по теме, Подобрать материалы, игрушки, атрибуты для игровой, театрализованной деятельности,

ТЕАТР В ГРУППЕ ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ СРЕДА В РАЗЛИЧНЫХ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТАХ ПЛОСКОСТНЫЕ, ПАЛЬЧИКОВЫЕ,ПЕРЧАТОЧНЫЕ ТЕАТРЫ ИГРУШКИ ПО СЮЖЕТАМ СКАЗОК МУЗЫКАЛЬНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ МАСКИ, ШАПОЧКИ, КОСТЮМЫ И ДРУГИЕ АТРИБУТЫ СОЗДАНИЕ СЦЕНАРИЕВ, СОЗДАНИЕ ПОСОБИЙ, ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ ВЗАИМОСВЯЗЬ ТЕАТРА И ДРУГИХ ВИДОВ: ФИЗО,ИЗО, РАЗВИТИЕ РЕЧИ, РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ХУДОЖЕСТВЕННО-РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Этапы выполнения проекта: РАБОТА С ДЕТЬМИ: СИСТЕМА ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ НА РАЗВИТИЕ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ И СВОБОДНОГО РЕЧЕВОГО АППАРАТА. ЗАДАЧИ: ВЫРАБОТАТЬ ПРАВИЛЬНОЕ ДИАФРАМАЛЬНОЕ ДЫХАНИЕ. ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЕ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНО И ПОСТЕПЕННО ВЫДЫХАТЬ. ЧИТАТЬ СТИХИ С ПОВЫШЕНИЕМ И ПОНИЖЕНИЕМ ТОНА ГОЛОСА.

Методы и приемы работы с детьми: Творческое деятельность (игровое творчество, песенное, танцевальное), Драматизация литературных произведений, Упражнения по дикции, ритмике, Театрализованные игры-превращения, Упражнение на развитие мимики, Театральные этюды,

Конусный театр Театр пяти пальчиков.

Верховой театр.  театра картинок на фланелеграфе .

Театр ширма. Театр стаканчики.

Формы взаимодействия с родителями: Индивидуальные беседы, Наглядная информация: папка «Театр для всех» с описанием истории театра, его видов, памятки «Организации театральной деятельности в старшей группе», «Условие для развития театральных игр и приобщение детей к театральной деятельности». Совместная деятельность, Помощь в изготовлении костюмов и декораций.

Работа воспитателей: Задача – разработать ряд перспективных планов взаимодействующих по разделам: совместная деятельность, игра, кружковая работа, работа с родителями. ФОРМЫ РАБОТЫ: педсоветы, консультации, Создание театральных центрах в группах,

Вывод Активное сотворчество педагога и ребенка, Деятельное освоение материала через проживание его в зависимости от конкретных условий в виде реальных, личностно важных для детей ситуаций и событий, Общение особого духовного мира, которое складывается в результате деятельности - условно-игровой форме, характерной для народного творчества