Презентация методическая разработка Развитие интонационной выразительности речи

Развитие интонационной выразительности речи детей в театрализованных играх Шатолина Т.Ю., воспитатель высшей кв. к. , МДОУ №3 «Белоснежка», г. Мирный

Цель Развитие интонационной речи детей дошкольного возраста.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи Расширять диапазон и силу звучания голоса.  Учить пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивлённо, таинственно, восхищённо, жалобно, тревожно, презрительно, осуждающе и т.п.)  Учить находить ключевые слова в отдельных фразах и предложениях и выделять их голосом.  Тренировать опору дыхания и свободу звучания с мягкой атакой.  Улучшать дикцию, тренировать точное и чёткое произношение гласных и согласных звуков.

Виды игр Игры и упражнения на речевое дыхание.  Игры на расширение диапазона голоса  Артикуляционная гимнастика.  Игры и упражнения на свободу звучания с мягкой атакой.  Игры и упражнения на опору дыхания.  Игры «Стихи»-результат совместного творчества с детьми.  Творческие игры со словом.  Скороговорки.  Диалогические скороговорки.

Игры и упражнения на речевое дыхание. Игра со свечой. Мыльные пузыри. Детям предлагается сделать бесшумный вдох через нос, выдох делается тонкой упругой и плавной струёй воздуха через плотно сжатые губы.

 Игры на расширение диапазона голоса Чудо-лесенка. Самолёт. Придумай диалог. Летний день В зоопарке. В лесу. Диалогические стихи. Диалогические скороговорки. Например, в игре «Самолёт» дети рукой показывают движение самолёта в воздухе: он то взмывает вверх, то опускается вниз, одновременно произносят А-А-А-А или З-З-З тянущим звуком, голос следует за движением руки – то вверх, то вниз.

 Артикуляционная гимнастика. Весёлый пятачок (губы). Удивлённый бегемот (нижняя челюсть). Зевающая пантера (Челюсти и щёки). Горячая картошка (губы, мягкое нёбо, гортань). Жало змеи (язык). Конфетка (губы, язык). Колокольчик (губы, язык). Уколы (язык, щёки). Самый длинный язычок (язык). Мотоцикл (произношение [Р] в разном темпе). Упражнения на три вида дыхания (мышцы дыхательного аппарата) – спокойная, плавно звучащая речь, волевая, но сдержанная речь, эмоциональная речь в быстром темпе.

 Игры и упражнения на свободу звучания с мягкой атакой. Больной зуб – звуки монотонные, тянущиеся. Капризуля – ровно и свободно звучащий голос. Колокольчики – колокольный звук и отзвук (Бом – ммм). Колыбельная – напевание колыбельной песенки на [м], затем на [а],[о],[у].

 Игры и упражнения на опору дыхания Дрессированные собачки. Птичий двор. Эхо. Тренировка точного и чёткого произношения гласных и согласных в слове.

 Игры «Стихи»-результат совместного творчества с детьми. Летний день. В лесу. В зоопарке. Учить подбирать рифму к словам и тренировать чёткое произношение согласных на конце слова.

 Творческие игры со словом. Волшебная корзинка. Вкусные слова. Сочини предложение. Сочини сказку. Вопрос-ответ. Придумай диалог. Расскажи сказку от имени героя. Похожий хвостик. Фантазии о… Ручной мяч.

 Скороговорки.  Диалогические скороговорки. Испорченный телефон. Фраза по кругу. Главное слово. Расскажите про покупки. Мышонку шепчет мышь. Краб крабу.

Предполагаемый результат  Уметь менять по заданию педагога высоту и силу звучания голоса.  Уметь произносить одну и ту же фразу с разными интонациями. Уметь произносить текст, правильно произнося слова и расставляя логическое ударение.  Владеть комплексом артикуляционной гимнастики.  Уметь произносить на одном дыхании стихотворение или длинную фразу.  Знать и чётко произносить в разных темпах 8-10 скороговорок.

Используемая литература Э.Г.Чурилова Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников.

Спасибо за внимание!