ТЕХНОЛОГИЯ РАБОТЫ В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОГО САДА № 34 «ГУЛЬЧЕЧЕК» С ДЕТЬМИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ

Технология работы в условиях детского сада № 34 «Гульчечек» с детьми с ограниченными возможностями здоровья

Возможности инклюзивного образования в дошкольном учреждении Пусть нет у меня ног, Но чувства же остались, Я видеть не могу, Но думаю все время, Не слышу я совсем, Но я хочу общаться, Так почему же люди Не видят моей пользы, Не знают моих мыслей, Общаться не хотят. Ведь я способна думать, Совсем как остальные, О том, что окружает Меня и всех других. Корали Северс, 14 лет, Соединенное Королевство. «Поддержите меня… ведь вы можете сделать это!» Бисмарк Бенавидес, 13 лет, Никарагуа.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Опора на принципы: - детоцентризма (в центре творческой деятельности находится воспитанник, который проявляет свою активность, у него имеются замечательные возможности реализовать себя, ощутить успех, продемонстрировать свои возможности), - кооперации (в процессе работы над проектом осуществляется широкое взаимодействие воспитанников с педагогом, с родителями и между собой), - опоры на субъектный опыт воспитанников (каждый, работая над проектом, имеет хорошие возможности применить уже имеющийся у него собственный опыт и знания), - учёта индивидуальности воспитанников: их интересов, темпа работы, уровня обученности, - свободного выбора: темы проекта, подтемы, партнёров в работе над проектом, источников и способов получения информации, метода исследования, формы представления результатов, - связи исследования с реальной жизнью (происходит соединение знаний и практических действий), - трудной цели (легко достижимый результат не является для многих воспитанников мобилизующим фактором).

Появиться на свет, вырасти, жить.

Мы считаем своей главной задачей – социализация такого ребенка и толерантность сверстников и родителей по отношению к детям с ограниченными возможностями.

Цель сопровождения Получение ребенком квалифицированной помощи педагогов, психолога и специалистов МДОУ направленной на индивидуальное развитие для успешной адаптации, реабилитации ребенка в социуме, социально-психологическое содействие семьям, имеющих детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи: Изучить личность ребенка и его родителей, системы их отношений. Анализ мотивационно-потребносной сферы ребенка и членов его семьи. Формировать у детей навыки общения со сверстниками в процессе совместной деятельности. Развивать и совершенствовать коммуникативные функции, эмоционально-волевую регуляцию поведения. Формировать и стимулировать сенсорно-перцептивные, интеллектуальные процессы у детей. Формировать адекватные родительские установки на заболевание и социально-психологические проблемы ребенка путем активного привлечения родителей в психокоррекционный процесс. Развивать коммуникативные навыки в процессе совместной деятельности детей и взрослых, актуальных форм сотрудничества взаимодействия с семьей.

Принципы работы Личностно-ориентированный подход к детям, к родителям Принцип комплексности Принцип деятельностного подхода

Формы и методы работы с родителями Консультирование Дни открытых дверей Семинары-практикумы Деловые игры Проведение совместных праздников