Презентация Методика обучению измерения протяженностей объема жидких и сыпучих тел условными мерками

Филиал МАОУ Каскаринской СОШ «Янтыковская СОШ» отделение дошкольного образования «Методика обучению измерения протяженностей объема жидких и сыпучих тел условными мерками и общепринятыми мерами в старшем и подготовительном дошкольном возрасте» Выполнила: Воспитатель Хамитова Т.Т.

. Цель: «Формирование умения непосредственно измерять и сравнивать объем сыпучих и жидких тел у детей старшего и подготовительного возраста »

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Обучение измерению стимулирует развитие наглядно-действенного, наглядно – образного и логического мышления

Условная мера (мерка) - предмет, используемый в качестве средства измерения, своеобразное орудие измерения. В то же время она выступает как мера (единица измерения) в данном конкретном случае.

Измерение протяженных, сыпучих, жидких тел должно постоянно чередоваться для того, чтобы дети научились подбирать соответствующую меру для измерения разных объектов.

«Линейное» измерение» На основе измерения решается и такая дидактическая задача, как усвоение детьми количественного состава числа из отдельных единиц

«Определение объема сыпучих веществ» Дидактическая игра «Сварим кукле кашу»

«Измерение объема жидкостей»

, Важно, чтобы упражнения в измерении основывались на решении практических задач

Целенаправленное формирование элементов измерительной деятельности в дошкольном возрасте закладывает основы навыков и умений, необходимых для будущей трудовой жизни

Практическая и игровая деятельность детей и хозяйственная деятельность взрослых - основа для ознакомления с простейшими способами различных измерений

Спасибо за внимание!