Презентация по краеведению в старшей группе Создание уголка по Белгородоведению

«Создание уголка по Белгородоведению» Творческий проект в старшей группе № 3 «Дружная семейка» подготовили дети и воспитатели Муханова Л.В. и Сигидина А.Н. совместно с родителями группы

Вид проекта Творческий Среднесрочный Групповой, детско-родительский Дети 4 – 5 лет Предполагаемый результат: создание уголка по Белгородоведению

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Проблема проекта С цель формирования и расширения представлений детей о малой родине, возникла необходимость в создании уголка по Белгородоведению, в котором была бы информация и методические пособия по ознакомлению детей с родным краем Выяснить у детей интерес к этой теме, для этого необходимо уточнить представления детей о малой родине, интересуются ли они культурой, обычаями, историей родного края Уточнить какую помощь в создании уголка по Белгородоведению могут оказать сами дети, как и чем Кого мы можем об этом спросить, узнать, прочитать, посмотреть, поделиться, позвать к нам на помощь

Цель проекта: Создать уголок по патриотическому воспитанию, с целью воспитания у детей любви к малой Родине

Цель работы детей в рамках проекта Развитие творческих способностей воспитанников в процессе создания уголка по Белгородоведению Как мы можем изготовить уголок по Белгородоведению? Что для этого нам будет нужно? Подобрать стихи, поговорки, пословицы, фотографии о родном крае, песни , традиции, народные костюмы, выставки рисунков, фотоальбомы, книги, вылепить посуду, раскрасить народный костюм … Кого мы возьмем к себе в помощники?

Цель работы воспитателя в рамках проекта Создать уголок по патриотическому воспитанию, с целью воспитания у детей любви к своей малой Родине, узнать и учитывать мнение детей, их интересы и потребности, что им ближе, что бы они хотели узнать, сделать, увидеть Обогатить знания о достопримечательностях поселка Развить гордость и любовь к родному поселку Привлечь родителей к сотрудничеству над проектом Развить познавательный интерес детей к истории и культуре своей малой родины Развить у детей эмоциональную отзывчивость и творческие способности Создать условия для формирования системы краеведческих знаний: о традициях нашего поселка, его зданий определяющих облик нашего поселка

Сроки реализации С 1 сентября по 30 ноября 2015 года

Форма проведения проекта Представление уголка по патриотическому воспитанию Презентация о проделанной работе по создании уголка по Белгородоведению Выставка фотоальбомов и альбомов: «Русские народные костюмы», «Народные промыслы», «Заповедники Белогорья», «Реки Белогорья», «Томаровка – родина моя», «Храмы Яковлевского района», «История земли томаровской», «Пословицы и поговорки о Родине», «Стихи о Родине», «Стихи о Томаровке» Выставка рисунков «Мой дом, моя улица» (взаимосвязь детей и родителей) Показ методической и дидактической литературы по ознакомлению детей с Родным краем Показ буклетов: «Мой дом», «Народы России», «Народы мира», «Государственные праздники», «Символика России»

Реализация программных задач Познание: Расширять представления детей о родном крае Формирование интереса к «малой родине» Знакомить детей с достопримечательностями, культурой, традициями, историей родного края Знакомство с флагом и гербом России, мелодией гимна Речевое развитие: Расширять представления детей о многообразии окружающего мира Поощрение попыток детей делиться разнообразными впечатлениями Развитие умения составлять рассказы о событиях из личного опыта

Реализация программных задач Социально-коммуникативное развитие: Закрепление умения взаимодействовать друг с другом при помощи игровых ситуаций Формировать умение работать самостоятельно и в подгруппе Воспитание культуры поведения за столом, доброжелательному отношению друг к другу Воспитывать положительное отношение к окружающему, эмоциональную отзывчивость, желание и готовность помочь другим в сложной ситуации Физическая культура: Продолжать навык здорового образа жизни Закреплять у детей умения и навыки самообслуживания, личной гигиены и культуры поведения Стимулировать естественное развитие двигательных качеств и навыков

Реализация программных задач Художественно-эстетическое развитие: Рисование: продолжать знакомить детей с изделиями народных промыслов, побуждать создавать изображения по мотивам народных росписей Лепка: развитие умения лепить с натуры посуду из целого куска пластилина, развитие эстетического восприятия, умение видеть красоту окружающего мира Аппликация: закрепление умения разрезать бумагу на полоски, круги, овалы и создавать изображения декоративных композиций, развитие наблюдательности, умение внимательно рассматривать здания их конструкцию и детали. Конструирование: развитие умения работать коллективно, объединять свои поделки в единый сюжет, договариваться, помогать друг другу. Музыка: расширение представления детей о народном искусстве, фольклоре, музыке и художественных промыслах. Поддерживать интерес к участию в фольклорных праздниках. Продолжать знакомить с русскими народными инструментами (балалайка). Знакомство с русским хороводом, пляской, а также с плясками других народов. Проведение праздника к дню народного единства – «Звени, звени, златая Русь»

Организация работы над проектом: подготовительный этап 1. Возникла необходимость в приобретении стенда по патриотическому воспитанию 2. Постановка цели и задач проекта, его конечного результата 3. Определение типа проекта, времени необходимого для его осуществления 4. Подготовка необходимых результатов, источников информации 5. Накопление информации о достопримечательностях Томаровки 6. Проведение экскурсии по Томаровке 7. Подборка стихотворений, пословиц и поговорок о родном крае 8. Приобретение художественной, методической и дидактической литературы 9. Вовлечение родителей в создание уголка по Белгородоведению

Основной этап проекта При подготовке к музыкальному празднику «Звени, звени златая Русь!», возникла проблема в создании уголка по Белгородоведению. Тогда воспитатель спросил: «Как мы, можем создать уголок по Белгородоведению? Что мы, можем сделать сами?» Дети высказали свои мнения и суждения, вот некоторые из них: Мила А. предложила – выучить стихи и поговорки о Родине. Коля Ш. предложил – сходить на экскурсию по Томаровке. Полина К. предложила – нарисовать свой дом и рассказать о нем. Иван М. предложил – поиграть в игру. Люба К. предложила – сыграть сказку «Теремок». Илья Р. предложил – послушать гимн России. Владик П. предложил – собрать фотографии о Томаровке в альбом. Ульяна Б. предложила – рассмотреть народные костюмы. Дима Т. предложил – построить дома из разного конструктора Саша С. предложил – спросить у взрослых и у сестренки о Родине Дима М.предложил – посмотреть мультфильмы о наших русских богатырях

Организация работы над проектом: основной этап Свое ознакомление с родным краем мы начали со знакомства с символикой России, Белгородской области, слушали гимн, рассмотрели карту России Занимались изготовлением посуды и декоративной росписью по ней Просмотрели мультфильмы о русских богатырях Приобрели методические пособия по ознакомлению со страной, с народами России, народами ближнего зарубежья Читали много художественной литературы о родном крае Учили стихотворения, пословицы и поговорки о Родине Играли в дидактические и сюжетно-ролевые игры, драматизировали сказки Каждый ребенок в нашей группе нарисовал совместно с родителями рисунок своего дома, рассказал о нем, о его семье, о адресе Дети рассмотрели костюмы жителей Белгородской области Также дети познакомились со столицей нашей Родины – Москвой Совместно строили дома и объединяли их в композиции с сюжетом

Организация работы над проектом: основной этап Рассмотрели иллюстрации к книгам о Родине Познакомились с народными промыслами родного края Совершили экскурсию по Томаровке с цель ознакомлением с достопримечательностями родного поселка Побывали на памятнике «Солдатам освободителям», рассмотрели здание администрации нашего поселка, побывали у дома культуры, поиграли на главной площади поселка, посетили центральный рынок, рассмотрели улицу Ленина и памятник В.И.Ленину, увидели здание почты России, Сбербанка, школы № 1, играли на стадионе Были созданы альбомы и фотоальбомы : «Пословицы и поговорки о Родине», «Томаровка – родина моя», «История земли Томаровской», «Моя малая Родина», «Народные промыслы», «Гербарий растений нашего края», «Заповедники Белогорья», «Русские народные костюмы», «Реки Белгородской области», «Храмы Яковлевского района»

Рассматривали герб, флаг и слушали гимн России

Мы рассматривали флаг и герб Белгородской области

Лепили русскую красавицу и украшали для нее косынки

Читали книги о Родине и рассматривали иллюстрации к ним

Учили стихи о Родине, слушали пословицы и поговорки

Играли в сюжетно ролевую игру «Семья»

Играли в дидактическую игру «Сложи правильно флаг »

Рисовали и строили свои дома, рассказывали на какой улице мы живем

Рассматривали народные костюмы жителей Белгородской области

В театральной гостиной показывали сказки «Репка» и «Теремок»

Рассматривали открытки о столице нашей родины городе - Москва, беседовали и о Томаровке

Рассматривали музыкальные инструменты и альбомы «Народные промыслы»

Учили и пели песни о Родине, водили русские народные хороводы

Совершали экскурсии по родному поселку: к памятнику «Героям освободителям»

Совершали экскурсии по родному поселку: к администрации поселка Томаровка и дому культуры

Совершали экскурсии по родному поселку: побывали на площади поселка, поиграли там

Совершали экскурсии по родному поселку: были мы и на улице Ленина и у памятника В.И.Ленину

Совершали экскурсии по родному поселку: знаем где находится сбербанк и почта

Совершали экскурсии по родному поселку: побывали около здания «Белгранкорм – Томаровка имени Васильева»

Совершали экскурсии по родному поселку: посмотрели школу СОШ № 1 и центральный рынок

Побывали на стадионе, где много бегали, играли, соревновались

Работа над проектом: заключительный этап Мы теперь знаем свой домашний адрес и кто живет с нами Называем поселок в котором мы живем Можем назвать здания и улицы родного поселка Знаем что родину надо любить и беречь Знаем что если попросим, то родители всегда придут на помощь Мы можем помогать своему поселку посильным трудом Знаем стихотворения, пословицы и поговорки о Родине Можем играть дружно и весело Мы обязательно поделимся информацией о нашей Томаровке Когда мы вырастим мы будем работать на благо нашей Родины Защищать её и не давать в обиду

Вывод: Благодаря проекту дети могут рассказать о своем поселке, о его культуре и истории, народных промыслах Узнали много нового и интересного о родном крае Проект стал для детей способом удовлетворения познавательной активности, средством выражения и развития творческих способностей Все участники проекта получили положительные эмоции от полученных результатов

Спасибо за внимание!