Исследовательский проект Удивительная бумага

Исследовательский проект «Удивительная бумага ». Развитие познавательной активности детей через ознакомление со свойствами и качеством бумаги из опыта работы воспитателя: Балашовой Галины Александровны Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Копанищенский детский сад»

Исследовательский проект «Удивительная бумага» Автор проекта: воспитатель первой категории МКДОУ «Копанищенский детский сад» Балашова Галина Александровна Тип проекта: средней продолжительности, групповой, интегративный (творческий, информационно-накопительный, практико-ориентированный) Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, помощник воспитателя, родители Сроки работы : ноябрь 2015г. - март 2016г.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Актуальность Развитие познавательной активности детей, В дошкольном возрасте в процессе развития познавательной деятельности у ребёнка формируется стремление узнать и открыть для себя как можно больше нового, Познавательная активность является одним из важных качеств, характеризующих психическое развитие детей, Познавательная активность – стремление к наиболее полному познанию предметов и явлений окружающего мира.

Гипотеза: Применение разнообразных эффективных методов по ознакомлению со свойствами, качеством и видами бумаги повышает интерес детей к окружающей действительности, стремление к самостоятельному познанию.

Цели проекта: Дать ребёнку возможность реально, самостоятельно открыть для себя мир листа бумаги, постичь свойства, структуру, палитру цветовых гамм, сочетаний комбинаций различных форм, величин. Развивать образное представление о возможностях предметов, учиться конструировать и моделировать, находить неожиданные варианты их исследования и использования.

Задачи проекта: Познакомить детей со свойствами и особенностями бумаги в различных изделиях. Развивать интерес к истории создания бумаги, искусству техники оригами. Пополнить активный словарь детей новыми словами и словосочетаниями: техника оригами, бумажная масса, гофрировка, бумажное производство.

Этапы проектной деятельности: II – основной - практическая деятельность (декабрь – февраль). I – подготовительный –Определение целей, задач, изучение литературы, подбор оптимальных методов и приёмов, составление плана деятельности. (ноябрь). IV –итог. Презентация проекта, выставка поделок (март). III – анализ. Соотношение полученных результатов с поставленными задачами ( март).

Схема реализации проекта через разные виды деятельности

Реализация проекта Ознакомление детей со свойствами и особенностями бумаги и различных изделий, изготовленных из бумаги. Ознакомление с возможностями использования бумаги. Задача:

Реализация проекта Развивать интерес к истории создания бумаги, искусству оригами. Задача:

Реализация проекта Поддерживать интерес к созданию собственных поделок из бумаги и атрибутов к играм. Задача:

Реализация проекта Развивать познавательную активность детей, самостоятельную исследовательскую деятельность. Задача:

Реализация проекта Настольно-печатные игры Игры с бумажными куклами

Реализация проекта Игры в пазлы Сюжетно-ролевая игра «Школа»

Реализация проекта Экскурсия в библиотеку Экскурсия в сосновый лес

Реализация проекта Бумажный театр Аппликация «Ромашка»

Реализация проекта Ремонт коробок Мы дежурим

Реализация проекта Работа с родителями Большое значение отводится работе с родителями. Совместные мероприятия поднимают авторитет семьи, сплачивают детей, родителей и нас педагогов. Наши родители участвовали в сборе макулатуры. Мастерили вместе с детьми поделки, игрушки для новогодней елки, делали шляпы, одежду из бумаги

Разорвать старую бумагу на мелкие кусочки Залить холодной водой Форма проведения итогового мероприятия: мастер-класс «Делаем бумагу сами» Взбить миксером

Выложить на заранее подготовленную плоскую поверхность Оставить до полного высыхания Бумага готова!

Знания детей: Виды бумаги Качества бумаги Свойства бумаги Умения самостоятельно обследовать предмет Умение описывать предмет на основе обследования Умение определить предназначение той или иной бумаги

Заключение Надо совершенствовать и направлять деятельность ребёнка на интересное и полезное исследование мира, развивать его лучшие черты, формировать его способности, самостоятельность, любознательность. «Источник творческих способностей и дарований детей- на кончиках их пальцев» В.А.Сухомлинский.