Проект по освоению социально - коммуникативной области для дошкольников на тему Мой город - Менделеевск

Проект по освоению социально - коммуникативной области для дошкольников на тему «Мой город» Подготовили: воспитатели: СофроноваО.Ю. Искандарова О.В. МБДОУ №10 «Рябинушка»

«Я узнал, что у меня Есть огромная родня: И тропинка и лесок, В поле –каждый колосок, Речка, небо надо мною- Это все мое, родное!» О важности приобщения ребенка к культуре своего народа написано много поскольку обращение к отечественному наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому, детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Именно акцент на знание истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и интересом относиться к культурным традициям других народов. Исходя из этого, работа по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста включает целый комплекс задач: -формирование у ребёнка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу. -формирование бережного отношения к природе и всему живому. -воспитание и уважение к труду. -развитие интереса к народным традициям народов. Населяющих наш город. Формирование элементарных представлений о правах человека -расширение представлений о городах РТ и России -знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн) -формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Нравственно – патриотическое воспитание ребенка – сложный педагогический процесс. В основе его лежит развитие нравственных чувств. Чувство Родины – оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш. Чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе… И хотя многие впечатления ещё не осознаны в его душе, но пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине, месту, где родился человек. В связи с этим огромное значение имеет ознакомление дошкольников с историческим, культурным, национальным, географическим, природно – экологическим своеобразием родного края – Республики Татарстан , Менделеевским районом. Знакомясь с родным городом, его достопримечательностями, ребёнок учится осознавать себя живущим в определенной временной период. А это в дошкольном возрасте возможно через игру, предметную деятельность, общение. Труд, обучение, разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту.

Актуальность темы У каждого счастливого человека есть свой любимый город. Чаще всего любимым городом, поселком, краем является то место, где человек родился или провел много времени, где промчалось детство. Сколько бы ни было лет человеку он всегда помнит какие – то моменты из своего детства, а вместе с ними и те места, где это происходило. Это может быть и тихим заброшенным городком и многомиллионным городом. У каждого любовь к городу проявляется по –разному. Поэты–пишут стихи, композиторы сочиняют музыку, художники пишут картины – тем самым прославляя город и увековечивая память о нем на многие годы. Мы хотим чтобы ребятам, город, в котором они живут стал любимым!!! Этот проект посвящается городу, который является малой Родиной для наших воспитанников. В данном проекте речь пойдет о значении истории родного города и его влияние на патриотическое воспитание дошкольников. Успешность этого возможна только при условии активного взаимодействия с окружающим миром, эмоционально – практическим путем, т.е. через игру, предметную деятельность общение, труд, разные виды деятельности свойственные дошкольному возрасту.

Проблема Большое значение для познавательного, социально – личностного и нравственного развития детей имеет знакомство с родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой проживает ребёнок, с известными людьми. жившими в нашем городе. Родители имеют недостаточно знаний о своем городе. Не уделяют внимание данной проблеме, считая её не важной, дети не владеют достаточной информацией о родном городе. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Следовательно, мы считаем данную проблему актуальной, не только для воспитанников нашего детского сада, но и для общества в целом.

Концептуальные основы проекта «Знать – значит любить», говорится в русской поговорке. Поэтому мы и начинаем знакомить детей с нашей малой Родиной – городом Менделеевском в дошкольном возрасте. Эти знания, а значит и чувство гордости за свой город, народ – помогут ребёнку правильно распоряжаться, владеть и, сохранять и преумножать наследие. Полученное от предшествующих поколений. Освоение этих знаний возможно при целенаправленном. Систематическом участии в образовательном процессе педагогов и родителей. Мы сформулировали цель, задачи, предполагаемый результат, критерии оценки в результативности проекта. Цель проекта Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма, приобщение к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Задачи проекта Создать условия для восприятия сведений об историческом прошлом и культурном облике родного края, Осуществлять ознакомление дошкольников с историческим, культурным, природно – экологическим своеобразием родного региона, Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе, Развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить , фантазировать, Воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально – ценностное отношение к краю.

Участники проекта Дети средней группы «Золотая рыбка», проект предусматривает активное участие родителей, и воспитателей. Сроки реализации: 2 года 2015-2017. Принцип историзма: Реализуется путем сохранения хронологического порядка описываемых явлений и сводится к двум историческим понятиям: прошлое (давным – давно) и настоящее (в наши дни). Принцип гуманизма: Предполагает умение педагога встать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции. Видеть в ребёнке полноправного партнёра. А также ориентироваться на высшие общечеловеческие понятия – любовь к семье, родному краю, Отечеству. Принцип дифференциации: Заключается в создании оптимальных условий для самореализации каждого ребёнка в процессе освоения знаний о родном городе с учётом возраста. Накопленного им опыта. Особенностей познавательной и эмоциональной сферы. Принцип интегративности: Реализуется в сотрудничестве с семьёй, детской библиотекой, музеем города. Содержание краеведческого материала определяется с учётом всех видов деятельности при знакомстве детей с историко – культурными особенностями г. Менделеевска.

Прогнозируемый результат Прогнозируемый результат: Обогащенные и систематизированные знания детей о истории города и его культурных ценностях, сформирован устойчивый интерес. Повышение родительской компетенции по данному вопросу. Участие семей воспитанников в воспитательном процессе Реализация проекта позволит повысить детскую, родительскую и педагогическую компетентность в вопросах истории, культуры г. Менделеевска. Поможет сформировать заботливое отношение к своему городу. Следовательно, данный проект способствует формированию не только познавательного интереса, но и имеет социальное значение.

Реализация проекта Осуществляется в 3 этапа. Первый этап – подготовительный, включает в себя: Анкетирование родителей. Выявить знания родителей о родном городе, его истории. достопримечательносях. Диагностирование детей с целью выявления сформированности знаний и представлений об истории и культуре родного города. Второй этап – основной, включает в себя: Занятия с детьми в соответствии с ФГОС и перспективным планом Совместные мероприятия с семьями воспитанников. Экскурсии по городу. Пополнение развивающей предметной среды Выставки детских работ. Третий этап – итоговый, включает в себя: 1 . Итоговое диагностирование детей 2. Повторное анкетирование родителей.

Перспективный план по ознакомлению с родным городом детей средней группы на 2015 – 16 учебный год. Сентябрь «Малая Родина»- составление рассказов«Дом в котором, я живу» Октябрь «Мой город» - прослушивание песен о родном крае, чтение стихотворений, выставка детских рисунков «Мой город» Ноябрь История возникновения города – изготовление альбома «Менделеевсктеперь и прежде» Декабрь Знакомство с гербом, гимном города. Январь Экскурсия по городу – изготовление дидактической игры « Путешествие по городу» Февраль «Они прославили наш город». Экскурсия к памятнику Л.Я.Карпова. Март Апрель Май «Папа, мама, я – Менделеевская семья», заочная викторина. Менделеевск – спортивный. Спортивное мероприятие. Боевая слава города. Изготовление праздничных открыток. Встреча с ветераном отечественной войны.

Перспективный план работы по ознакомлению с родным городом детей старшей группы на 2016-17 учебный год Сентябрь Октябрь Наша Родинав России. Чтение стихов о Татарстане, рассматривание географической карты, рассказ об особенностях климата, природы, животного мира. Мой город, дороже которого нет. Экскурсии по городу Менделеевску, рассказыо достопримечательностях города, о людях разных профессий, которые живут и работают в нашем городе. Изготовление совместно с родителями альбома – «Мой город – моя судьба».Чтение стихов, прослушивание песен. Ноябрь Площади города. История возникновения площадей. «Раньше и сейчас». Декабрь Знакомство с символикой города, республикии РФ. Январь Дружная семья. Изготовление фотоальбома « Семейные традиции». Февраль Кто такие татарыи где они живут? Посещение краеведческого музея. Март Апрель Май Менделеевск спортивный. История проведения соревнований. Рассказ о спортивных секциях во Дворце спорта и в Ледовом. «Вот моя улица» – знакомство с улицами, с новым районом химиков. Менделеевск – городхимиков. Рассказ о труде химиков, посещение музея, выставки о химиках. Празднование дня химиков.

Вывод Данный проект можно реализовать в условиях большинства ДОУ. Проект не требует значительных материальных затрат, в его реализацию активно включаются родители воспитанников. Сведения о городе доступны и интересны не только детям , но и взрослым.

Литература: 1. Алёшина Н.В. Знакомим дошкольников с родным городом. – М.:ТЦ Сфера,1999г. 2. Алёшина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников.- М.: ЦГЛ, 2004г. 3. Рыблакова И. Ознакомление с родным городом как средство патриотического воспитания, / /Дошкольное воспитание 2003 г. №6. 4. ЯкушеваТ.А. Воспитание гражданско – патриотических чувств.//Дошкольная педагогика 2006г. №6.

Менделеевск теперь и прежде

и

Составление герба семьи Герб семьи Ивановых

Рассказы детей «Дом, в котором я живу»

Рисунки на тему «Мой любимый город» Иванова Соня Донченкова Аня Настя Пет. Миша Валерия Ксюша