Презентация по математике Закрепление темы: Число 8. Цифра 8 (6-7 лет)

«Число 8. Цифра 8»

Рассмотрите рисунки: какие геометрические фигуры вы видите? Какие числа можно сравнить по первому рисунку? На сколько 4 меньше 7? На сколько 7 больше 4? Почему? Впишите подходящие числа в клетки, теперь соедините фигуры «волшебными ниточками», обведите фигуры, которым хватило пары и раскрасьте оставшиеся без пары. 3 4 5 3 <, >,

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Игра «Геометрическое лото» Давайте посмотрим, что в ваших письмах! На какие группы мы можем разбить эти фигуры? Сколько зеленых фигур? Сколько красных? Выстройте зеленые и красные фигуры парами: каких фигур больше, каких меньше? На сколько?

Игра «Геометрическое лото» Давайте посмотрим, что в ваших письмах! На какие группы мы можем разбить эти фигуры? Сколько зеленых фигур? Сколько красных? Выстройте зеленые и красные фигуры парами: каких фигур больше, каких меньше? На сколько?

Физкультминутка Одолела вас дремота, Шевельнуться не охота? Ну-ка делайте со мною Упражнение такое: Вверх, вниз потянись, Окончательно проснись. Руки вытянуть пошире. Раз, два, три, четыре. Наклониться – три, четыре – И на месте поскакать. На носок, потом на пятку. Все мы делаем зарядку.

- Сколько всего фигур? - Сгруппируйте их по размеру. На какие части разбилось число 8? - Как это записать? Допишите равенства. - Допишите следующее равенство. Что оно означает? - Что записать в последней строчке? Почему? 8 8 8 1 1 1 7 7

. 8 7 6 5 4 1 2 3 4

Домик числа 8. . 6 + = 8 4 + = 8 5 + = 8 2 3 4

Рассмотрите первую картинку. Расскажите, что на ней нарисовано. Правильно ли эта картинка соединена со схемой? Докажите. - Что нужно узнать в задаче? Что мы ищем целое или часть? Как найти неизвестную часть? Что нарисовано на второй картинке? Выберите схему, которая подходит к этой задаче. Почему вы выбрали именно эту схему? Соедините ее с картинкой. - Что нужно узнать в задаче? Что мы ищем целое или часть? Как найти неизвестную часть? И т.д. с третьей задачей. . 8 4 4

а) Рассмотрите первую картинку. Что нарисовано в первой клеточке, во второй, в третьей? С какой картинки начинается вторая строчка? Остальные две картинки – елочку и флажок – положите так, чтобы вторая строчка не повторяла первую. Что у вас получилось? Молодцы! А можно ли еще как-нибудь положить елочку и флажок, чтобы получилась другая картина? б) Теперь на первом месте будет елочка. Разложите яблоко и флажок разными способами. Почему нет больше способов? в) Аналогично выкладываются следующие картинки.

Домашнее задание: Чем мы сегодня занимались? Что было самым интересным? Как узнать, на сколько одно число больше или меньше другого? Дома запишите два каких-нибудь числа, нарисуйте картинки и сравните их, составляя пары. В клетках дорисуйте узоры. А тот, кто любит путешествовать, может составить компанию кузнечику в задании №5.