Презентация пректа Выявление свойств воды в старшей группе

Исследовательский проект «Выявление свойств воды» Исследователи: воспитанница старшей группы № 2 Усачёва Полина Воспитатель старшей группы№2 Муханова Лилия Викторовна

Цель: Познакомить детей с тем, в каком виде вода существует в природе. Если можно картинку с землей

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи Развивать познавательный интерес ребенка в процессе экспериментирования с жидкостями . Сравнивать свойства воды, льда, снега , выявить особенности их взаимодействия. Познакомить с различными явлениями (дождь, роса, снег, иней, лед, пар и т.д.) Обучать проведению опытов, умению работать с приборами, и соблюдению мер безопасности в работе с ними. Развивать находчивость, творчество, фантазию и навыки публичного изложения своих мыслей. Прививать навыки экологически грамотного поведения и бережного отношения к водным ресурсам Земли.

Что меня заинтересовало ? Мне очень интересно было узнать что и снег, и дождь, и сосулька это все вода, а какая она еще бывает в природе?

Гипотеза проекта: Вода жидкая Вода не имеет вкуса Вода не имеет цвета Вода не имеет формы Вода может замерзать Вода может таять В воде растворяются некоторые вещества Вода испаряется Вода бывает холодной, теплой, горячей.

Что я подумала самостоятельно: Что будет если снег и лед принести в теплое помещение ? Что произойдет с водой если ее вынести на улицу? Почему нельзя есть снег?

Экспериментирование Мы взяли три миски и налили воды: В 1 миске вода холодная Во 2 миске вода теплая В 3 миске вода горячая Для измерения температуры воды мы опускали свою руку. Мы теперь знаем что вода бывает холодной, теплой и горячей.

Экспериментирование Взяли 2 стакана : 1 с водой 2 с молоком В оба стакана опустили монетки Там где вода монетка видна, а там где молоко –не видна. Вода – прозрачная А молоко- не прозрачное

Экспериментирование Взяли 2 стакана с водой: В 1 положили-речной песок Во 2 сахарный песок Размешали В 1 стакане песок не растворился, а опустился на дно, А во 2 сахара не видно –он растворился Значит в воде растворяются не все вещества

Экспериментирование Взяли 3 стакана с водой: 1 стакан поставили на улицу 2 оставили в группе 3 нагрели до пара На следующий день отметили В 1 стакане вода замерзла Во 2 вода теплая, А в 3 воды нет- она испарилась Значит, вода может быть твердая, жидкая и парообразная

Экспериментирование Взяли кубик и определили что его форма не поменялась ни на руке, ни на тарелке, ни в стакане Налили воду в разные сосуды, форма кубика не поменялась, а вода принимает форму того сосуда в котором находится. Вода жидкая и не имеет формы

Экспериментирование Занесли в группу снег и лед Через несколько часов и лед, и снег растаяли Значит снег и лед в теплом помещении превращаются в воду

Экспериментирование Внесли снег и положили на чистую салфетку Через некоторое время снег растаял, а на салфетке остался мусор Значит снег грязный

Как мы проводили опыты дома Взяли 3 стакана: 1 с водой 2 с соком 3 с молоком Попробовали и поняли что вода не имеет вкуса

Как мы проводили опыты дома Взяли 2 стакана с водой В 1 положили соль Во 2 положили сахар Попробовали и поняли, что вода изменяет вкус и становится сладкая или соленая, смотря что в нее положили

Я спросила у других людей Я спросила у Анастасии Николаевны, а много ли воды на нашей Земле? Воспитатель показала мне глобус – маленькую модель Земли и объяснила, что все места с синим цветом это вода. Значит воды на нашей Земле больше чем суши, но в океанах, как мне пояснила Анастасия Николаевна, вода соленая, не пригодная для питья. Я буду беречь питьевую воду и помогу своей Земле как могу.

Поиск информации в Интернете Вечером мы с родителями нашли в Интернете очень красивые картинки и фото с изображением снежинок, льда, снега, тумана, росы, града, воды, дождя.

Наблюдения Утром, когда я шла в детский сад то обратила внимание что лужа покрыта льдом, а на прогулке с ребятами она от тепла растаяла. Значит утром вода твердая, а днем жидкая.

Просмотрели мультфильм Мы с ребятами посмотрели мультфильм «Капитошка», это очень веселый мультик про дружбу волчонка и маленькой капельки.

загадки *Растёт она вниз головою, Не летом растёт, а зимою. Но солнце её припечёт Заплачет она и умрёт…сосулька *Когда идут, ты пережди! Не век же с неба льют..дожди *Он летит холодный с неба, - Не остаться бы без хлеба! Хлебороб ему не рад. Очень крупный выпал…град *Зима – пора его чудес, Он украшает поле, лес. Прекрасен он , как белый мех, А что зимой бывает?...снег

загадки *Опыт нам узнать поможет: Вода, лёд, пар – одно и то же. Лёд растает, и тогда Будет из него …вода *Если сильный – сильный жар, Из водички будет…пар Летом все в воде играют, Летом вся вода журчит! А зимою застывает, А зимой вода молчит. Ну-ка, кто меня поймёт, Вода превращается в…лёд

Мои рисунки

Мои наблюдения

Теперь я знаю что вода очень важна для жизни на Земле ее надо беречь и охранять, соблюдая правила: 1. Закрывать кран с водой. 2. Не пускать воду сильной струей. 3. Набирать столько воды, сколько необходимо, не наполнять ванну доверху. 4. Содержать реки, озера, пруды в чистоте и порядке, не засорять природные водоемы. Сделать шрифт больше

В энциклопедии я узнала что человек на 70 % состоит из воды

Результаты Оказывается что вода бывает жидкой, твердой, парообразной, кристаллической, у нее нет цвета, запаха, в ней растворяются некоторые вещества, также вода бывает холодной, теплой, горячей, грязной, чистой, морской, у нее нет формы, она может замерзать, таять, испаряться.

Я узнала много нового и готова поделиться своими открытиями с ребятами

Вывод Я поняла как важна вода всему живому и что ее надо беречь и охранять

Спасибо за внимание