Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в практику работы МКДОУ БГО Центра развития ребенка - детского сада №11

« В ногу со временем: внедряем в ФГОС в практику ДОУ»

В связи с введением ФГОС ДО возникла необходимость: Обновление повышение качества ДОУ Введение программно – методического обеспечения ДОУ Выравнивание стартовых возможностей выпускников ДОУ

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Для обеспечения введения ФГОС необходимо провести ряд мероприятий, направленных на: Создание нормативного обеспечения введения ФГОС Создание организационного обеспечения Создание материально-технического обеспечения Создание кадрового обеспечения Создание информационного обеспечения

Нормативное обеспечение введения ФГОС Приведение нормативных документов, локальных актов в соответствие с ФГОС. Разработать и утвердить ООПДО. Разработать и утвердить план-график (дорожную карту) по подготовке введению ФГОС ДО. Разработка и утверждение положения о рабочей группе по подготовке введения ФГОС в деятельность ДОУ. Формирование банка данных нормативных правовых документов федерального, регионального и муниципального уровня, регламентирующих введение и реализацию ФГОС. Разработка учебного плана, календарного графика, рабочих программ педагогов.

Кадровое обеспечение введения ФГОС Повысить профессиональный образовательный уровень педагогов в соответствии с ФГОС. Создание плана-графика для прохождения курсов повышения квалификации педагогических и руководящих работников ДОУ. Разработка (корректировка) плана методической работы с ориентацией на проблемы введения ФГОС. Создание творческих групп воспитателей по методическим проблемам связанных с введением ФГОС. Ознакомление педагогов с планом-графиком по подготовке введения ФГОС.

Материально-техническое обеспечение введения ФГОС. Анализ материально-технического обеспечения. Обеспечение соответствия материально-технической базы требованиям ФГОС. Обеспечение соответствия материально-технической базы требованиям СаНПиНа, противопожарным нормам и нормам охраны труда работников ДОУ. Обеспечение соответствия информационно-образовательной среды требованиям ФГОС. Обеспечение укомплектованности методической литературы и пособиями, электронными образовательными ресурсами. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательного процесса к информационным образовательным ресурсам в сети интернет.

Ознакомление педагогов с проектом ФГОС ДО. Анкетирование педагогов. Семинары, консультации, презентации для педагогов по ознакомлению с ФГОС.

Информационное обеспечение введения ФГОС. Размещение на сайте ДОУ информационных материалов о введение ФГОС ДО. Методическое обеспечение библиотечного фонда как информационного центра. Широкое информирование родительской общественности о подготовке введения ФГОС. Разработка рекомендаций для педагогических работников: По организации дополнительного образования По организации оценки достижений планируемых результатов.

Нормативное обеспечение(сравнительный анализ) В ДОУ разработан и утверждён план-график (дорожная карта) по подготовке введению ФГОС. Разработаны новые локальные акты: положение о рабочей группе по подготовку введения ФГОС в ДОУ, положение о творческой группе. Необходимо внести изменения в нормативно-правовую базу дошкольного учреждения, учебный план, годовой календарный график, рабочие программы педагогов и основную общеобразовательную программу ДО в соответствии с ФГОС ДО.

Структура ООПДО(сравнительный анализ) Структура содержания образовательной программы ДОУ в данный момент соответствует ФГТ. Необходимо внести изменения и дополнения в содержание образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС ДО.

Психолого-педагогические условия.(сравнительный анализ) Построение образовательного процесса осуществляется на адекватных возрасту формах работы с детьми через ведущую деятельность дошкольника -игру, через сочетание разных видов деятельности, чередование спокойных видов деятельности, требующих статических поз, с двигательными, с учетом динамики работоспособности детей в течение дня.

Развивающая предметно-пространственная среда.(сравнительный анализ) Развивающая предметно-пространственная среда в дошкольном учреждении обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства и материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста, а также охраны и укрепления их здоровья. Необходимо продолжать пополнять и обновлять среду с учетом принципов: полифункциональности и вариативности, оснащать средствами обучения (в том числе техническими), соответствующими материалами: игровым, спортивным, оздоровительным оборудованием, инвентарём. Среда частично доступна для детей ОВЗ и детей-инвалидов.

Кадровые условия(сравнительный анализ) № п/п Данные по педагогическим работникам Начало учебного года Конец учебного года кол-во % кол-во % Общее количество пед.работников ДОУ 39 100 39 100 Общее количество аттестованных педработников 39 100 39 100 2.1. Количество педработников, имеющих ВКК 8 20,5 9 23 2.2. Количество педработников, имеющих I КК 23 58,9 24 61,5 2.3. Количество педработников, имеющих II КК 0 0 0 0 2.4. Количество педработников, подтвердивших соответствие занимаемой должности (ПСЗД) 8 20,5 6 15,5 3. Общее количество аттестованных педработников в 2015/2016 учебном году 3.1. Количество аттестованных на ВКК 1 3.2. Количество аттестованных на I КК 2 3.3. Количество аттестованных на ПСЗД 2

Состав педагогических кадров по образованию

Состав педагогических кадров по квалификационной категории %

Материально-технические условия Задача: 1.Обеспечить воспитателей рабочими программами. 2. Создать развивающую предметно-пространственную среду в соответствии с ФГОС. Контроль: 1. Оборудование в группах и центрах физической культуры в соответствии с ФГОС и СаНПиНом. 2. Выполнение плана по обогащению развивающей среды. Ожидаемый результат: В группах создана развивающая предметно-пространственная среда, позволяющая реализовать ФГОС. Мероприятия: 1. Семинар 2. Презентация проектов 3. Приобретение рабочих программ 4. Приобретение оборудования, игрушек, пособий

Организационные и методические условия. Задача: 1.Разработать план подготовки к введению ФГОС ДО в деятельность МДОУ. 2. Разработать дидактические медиапособия на основе тематических планов. Мероприятия: 1. Анкетирование педагогов. 2. Создание рабочей группы. 3. Оформление выставки. 4. Подготовка презентации. 5. Проведение родительских собраний. 6. Семинар. Контроль: 1. Подготовка и проведение родительских собраний. 2. Разработка дидактических медиапособий. 3. Стиль общения воспитателей с воспитанниками. Ожидаемые результаты: Организовано методическое сопровождение способствующее введению ФГОС.

в годовом плане определены цели и задачи по инновационной работе ДОУ по теме «Подготовка к введению ФГОС». -разработано Положение о рабочей группе -разработан и утверждён план-график (дорожная карта) по подготовке введения ФГОС -разработаны перспективные планы обогащения развивающей среды в каждой группе -проводится анкетирование педагогов -проведён сравнительный анализ -подготовлены методические материалы для ознакомления педагогов с ФГОС ДО

Перспективы развития ДОУ - формирование комплексной предметно-пространственной развивающей среды нового уровня с применением информационно-коммуникативных технологий и других ресурсов (интегрированное, информационно-методическое, техническое, программное и дидактическое, игровое оборудование), на социализацию ребенка, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с ЗПР, лекотека), повышение эффективности процесса развития и обучения, активизации познавательной деятельности детей, раскрытие личностного потенциала воспитанников, повышение уровня профессионального мастерства педагогов и педагогической компетентности родителей,

осуществление работы по повышению качества услуг дошкольного образования, обновления содержания, форм, методов и технологий обучения дошкольников в рамках образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС ДО, подключение ДОУ к сети Интернет доступной всем участникам образовательного процесса (воспитанники, педагоги, родители), - строительство современной спортивной площадки на участке ДОУ.