Презентация на тему: взаимодействие с семьёй

Для того, чтобы родители стали активными помощниками воспитателей необходимо вовлечь их в жизнь детского сада. Работа с семьей является сложной задачей, как в организационном, так и психолого – педагогическом плане. Модель взаимодействия ДОУ и семьи может состоять из трех блоков: рекламный, диагностический и педагогическое просвещение родителей . Рассмотрим каждый из них.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Задачи: пропаганда и популяризация российского дошкольного образования, охват максимального числа детей общественным дошкольным воспитанием, признать общественностью положительного имиджа ДОУ в социокультурной среде, повысить уровень профессиональной компетентности и, как следствие, уровень оказываемых услуг, повысить педагогическую культуру родителей. Блок 1. Рекламный

Знакомьтесь: детский сад №_, группа… (задачи, направления работы, состав педагогических кадров, информация о программах и технологиях, фото-проспект) Рекламные стенды в группах

Наши успехи (грамоты, дипломы, благодарности) Стенды для родителей

Консультации по телефону: -информирование родителей о содержании работы ДОУ по различным направлениям работы, -разъяснение порядка приема ребенка в детский сад (необходимые документы, справки о прививках и т.д.), -консультации по проблемам семьи и ребенка (психологическим и иным), взаимодействия семьи детского сада Горячая линия

Задачи: выявление образовательных потребностей населения, уровня осведомленности родителей в области воспитания и обучения дошкольника, мнения родителей о качестве воспитательно-образовательного процесса в ДОУ Блок 2. Диагностический

Выявление потребностей родителей в образовательных и оздоровительных услугах (Чего вы ждете от детского сада?, Довольны ли Вы работой ДОУ?, Какая практическая помощь по вопросам воспитания и обучения Вам необходима? и т.п. Анкетирование

Социологическое исследование состава семьи воспитанников. Роль ДОУ в развитии ребенка. Выявление уровня вовлеченности членов семьи в образовательный процесс Адекватность оценки родителями способностей ребенка ( Какой Вы родитель? и др.) Опросы Беседы Тестирование

Размещение в группах специальных закрытых ящиков, в которые родители могут класть анонимные записки с вопросами, замечаниями и предложениями по работе ДОУ в целом и группы в частности, с целью их дальнейшего обсуждения Почта

Задачи: повышение психолого-педагогической компетентности родителей, привлечение их к активному участию в образовательном процессе Блок 3. Педагогическое просвещение родителей

Наглядная педагогическая пропаганда Информационные стенды для родителей. Наш детский сад (информация о сотрудниках, группах, программах и технологиях работы с детьми и т. д.), «Логопед в ДОУ, Психолог в ДОУ, Нас заинтересовало.. (методическое сопровождение педпроцесса).

Выставки для детей и родителей. Галерея детского творчества (тематические выставки). Тематические художественные выставки (Времена года, Животные и др.) Выставки, посвященные праздникам (День знаний, День воспитателя, Новый год, Рождество, День Защитника отечества, 8 Марта, День победы и др.)

Групповые стенды. 1.Обязательные: Режим дня, Наши занятия и двигательный режим дня. 2.По потребностям педагогов и запросам родителей: День рождение ребенка в семье, Социализация дошкольника, Чему мы научились, Что нового узнали, Наши достижения, результаты кружковой работы.

Групповые выставки. Уголок детского творчества (рисунки, лепка, аппликация, конструирование, ручной труд), Развивающие игры, Пособия для подготовки ребенка к школе, Семейное чтение (книги для детей и родителей), Своими руками – к празднику (поделки, изготовленные детьми и их родителями.

Общие (два раза в год). 1.Установочное собрание: информация о дошкольном учреждении, сотрудниках, программах технологиях, предметно-развивающей среде, о планах на предстоящий год, организационные вопросы. 2. Итоговое собрание: подведение итогов прошедшего года, информация о летней оздоровительной кампании, обсуждение планов на следующий год, организационные вопросы. Групповые (4 раза в год – установочное, текущие и итоговое). Родительские собрания

Ход игры: - Каждый из нас что-то или кого-то любит, всем нам присуще это чувство, но все мы по-разному его выражаем «Я люблю свою семью, своих детей, свой дом, свой город, свою работу. - Расскажите и вы, кого и что любите вы! - А сейчас, давайте построим «пирамиду любви» из наших с вами рук. Я назову что – то любимое и положу свою руку, затем каждый из вас будет называть своё самое любимое и класть руку (выстраивают пирамиду). - Вы чувствуете тепло рук? - Вам приятно это состояние? - Посмотрите, какая высокая получилась пирамида. Высокая, потому что, мы любим и любимы сами. Обучение родителей взаимодействию с детьми в играх. Игровой тренинг Родитель – ребенок. ИГРА 1. «Пирамида любви» Цель: воспитывать уважительное, заботливое отношение к миру и людям, развивать коммуникативные способности.

Ход игры: Нарисовать схематически две сказки для детей и родителей. «Колобок», «Курочка ряба». Раздать эти схемы двум командам (в первой части игры участвуют только дети) чтобы дети отгадали и разложили их в правильной последовательности, по сказке. А затем с помощью мимики и жестов должны показать так чтобы дети и родители другой команды догадались, какая у вас сказка. (во второй части игры участвуют дети и родители, но если дети ошиблись при выкладывании сказки, родители должны найти выход чтобы понятно показать сказку для соперников, придерживаясь последовательности выложенных схем). ИГРА 2. «Отгадай и покажи» (игра - драматизация) Цель: Развивать умение перевоплощаться в предметы, не вербально описывать сюжет. Учить договариваться и взаимодействовать друг с другом, получая от этого радость и удовольствие.

Ход игры: Делятся на две команды. С одной стороны зала дети, а с другой родители. Команды самостоятельно обсуждают, что они будут показывать. Показывают по очереди, где были, что делали. Дети: Родители: на музыкальном занятии, в магазине, лепили, на работе, на зарядке. мыли посуду. ГРА 3. «Где мы были, вам не скажем, а что делали, покажем» Цель: Продолжаем учить передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом. Воспитываем дружелюбное отношение друг к другу умение проявлять внимание и заботу.

Ход игры: С одной стороны зала сидят родители за столами (на столе альбомный лист бумаги, краски и карандаши), с другой стороны зала находится 5 картин из серии «Детский сад». Ребёнок внимательно рассматривает картину. Подходит к своему родителю, он расспрашивает ребёнка где, что, где, кто? Ребёнок отвечает только «да» или «нет». Затем родитель воспроизводит рисунок, по тому, как он понял своего ребёнка. У кого точнее сходство рисунка и картины та команда и побеждает (родитель - ребёнок). ИГРА 4. «Нарисуй по описанию» Цель: Умение родителей задавать вопросы детям. Почувствовать некую общность с ребёнком. Почувствовать радость сотрудничества.

Спортивный праздник Мама папа, я – спортивная семья, - «Театральная неделя (показ театральных представлений и кукольных спектаклей силами сотрудников и родителей), -Тематические вечера (групповые развлечения): Праздник времен года, Путешествие в сказочную страну, Математические приключения и др. Проведение досуга

Субботники по благоустройству участков групп, -помощь при оформлении групповых комнат к праздникам, -Спонсорская помощь родителей в оснащении предметно-развивающей среды. Работа по благоустройству детского сада

Без родительского участия процесс воспитания невозможен, или, по крайней мере, неполноценен. Положительные результаты достигаются только при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива и членов семей воспитанников. Главное в работе – завоевать доверие и авторитет, убедить родителей в важности и необходимости согласованных действий.

Спасибо за внимание.