Презентация по проекту Сказкотерапия

Проект сказкотерапия Подготовила: воспитатель Винаева А.В. Сказкотерапия – это прежде всего, ЯЗЫК, на котором можно вести беседы с душой человека.

Актуальность Маленькие детки - маленькие бедки - гласит народная мудрость. Действительно, чем взрослее становятся дети, тем больше появляется у них взрослых проблем. Подрастающего ребёнка часто одолевают всевозможные страхи, печаль, гнев и раздражение. Что является причиной этого беспокойства, порой не понимают ни сами дети, ни их родители. Что же делать в таком случае? Как помочь ребёнку? Сегодня существует множество методов, помогающих решить проблемы ребёнка самым приятным для него способом. Одним из главных таких способов является сказкотерапия - метод, позволяющий работать с детьми и взрослыми через сказку.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель проекта – развитие творческих способностей детей среднего дошкольного возраста посредством сказкотерапии. Объект Метод сказкотерапии Предмет Сказкотерапия как метод активизации творческого созидающего начала, раскрытия глубин собственного внутреннего мира, развития его самосознания.

Задачи Образовательные: формирование понимания эмоционального состояния героев сказок и своего собственного, формирование практических навыков и умений двигательного воображения Развивающие: развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов, развитие детского творчества в различных видах деятельности (продуктивная, речевая, художественная, игровая), совершенствование навыков связной (диалогической, монологической) речи детей Воспитательные: воспитание интереса к сказкам, воспитание умения совместно работать над постановкой, выступать вместе с коллективом сверстников.

Тип проекта Долгосрочный Участники проекта Педагоги, родители, дети.

Этапы работы - Подготовительный (подбор и изучение методической литературы, составление перспективного плана, конспектов занятий) - Основной (проведение занятий, диагностики, консультаций, обогащение предметно – развивающей среды ) - Заключительный (открытый просмотр)

Этапы работы со сказкой 1. Ритуал вхождения в сказку». 2. Чтение сказки. 3. Обсуждение сказки. 4. В конце занятия - ритуал «выхода из сказки».

Условия пространства и времени 1 раз в неделю. В младшей и средней группах - 15-20 минут В старшей и подготовительной до 25-30 минут. Наличие хорошо освещенного помещения, без лишней мебели и предметов, отвлекающих внимание

Условия пространства и времени 1 раз в неделю. В младшей и средней группах - 15-20 минут В старшей и подготовительной до 25-30 минут. Наличие хорошо освещенного помещения, без лишней мебели и предметов, отвлекающих внимание

Механизмы реализации - Релаксация, - Подвижная игра, - Куклотерапия (оживляя куклу, ребенок фактически отрабатывает механизм саморегуляции, учится адекватно выражать свои мысли), - Решение сказочных задач, - Изготовление атрибутов, костюмов к сказкам.

ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ используемые при работе: • дыхательная гимнастика • артикуляционная гимнастика. • пальчиковые игры со словами, • физкультминутка, динамические паузы.

Работа с родителями 1.Консультации - Сказкотерапия для детей дошкольного возраста - Сказка – это серьезно - Сказкотерапия как средство снятия детской тревожности - Сказка как средство оптимизации психоэмоциональной сферы дошкольника - Беседа «Роль сказки в нравственном воспитании детей». 2.Привлечение родителей к изготовлению разных видов театра

Сказкотерапия- это увлекательная развивающая игра вместе с другими ребятами и со взрослым. Это развитие восприятия, речи, воображения, образного мышления, крупной и мелкой моторики. Сказка для ребенка — это «соединительный мост» между сознательным миром и уровнем бессознательного, эмоционального и телесного опыта. То, что проиграно, или прожито, или понятно в сказке, ребенок может непосредственно сделать частью своего опыта так же, как если бы это было прожито в жизни. Это позволяет ребенку усвоить правильные моральные нормы и ценности, различать добро и зло.

Для проведения коррекционно – развивающей работы по сказкотерапии необходима соответствующая предметно – развивающая среда. Куда входят различные виды театров (настольный, Би –ба – бо, пальчиковый, теневой и другие), ширмы, костюмы, шапочки – маски, наборы дисков для прослушивания сказок и другое.

Ожидаемые результаты формирование у детей понимания эмоционального состояния героев сказок и передачи их образов, используя различные средства выразительности (мимику, жесты, движения, интонацию), формирование у детей практических навыков и умений двигательного воображения, развитие творческих способностей детей в различных видах деятельности (художественной, речевой, музыкальной и игровой), выразительное исполнение монологов, диалогов, реплик, овладение навыками публичных выступлений, формирование устойчивого интереса к сказкам у дошкольников, формирование команды единомышленников: педагогов, детей и родителей.