Методический совет на тему: Влияние метода наблюдения на экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста

«Влияние метода наблюдения на экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста» Методический совет Муниципальное автономное образовательное учреждение№ 150 Выполнила: Рыбакова Ирина Николаевна Хабаровск 2014 год

Неразумное, потребительское отношение людей к природе неизбежно приводит к угрозе истребления многих видов растений и животных и, в конечном счете, самого человека, поэтому важно начинать экологическое воспитание с дошкольного возраста, так как приобретенные в это время знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения. Актуальность работы

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Начинать экологическое воспитание надо с дошкольного возраста, так как приобретенные в это время знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения. В процессе экологического воспитания формируется определенная система экологических ценностей, которые будут определять бережливое отношение человека к природе, будут побуждать ее к решению проблемы глобального экологического кризиса.

Цель работы- теоретически обосновать и определить влияние метода наблюдения на экологическое воспитание детей младшего дошкольного возраста. Объект исследования  - процесс экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста. Предмет исследования  –наблюдение как метод экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста.

Задачи исследования: 1.Изучить и проанализировать специальную психолого-педагогическую и методическую литературу по проблеме исследования, 2. Определить задачи экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста, 3.Создать условия для формирования экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста в процессе наблюдения за природными объектами. 4. Разработать и реализовать на практике наблюдения различной тематики, направленные на достижение поставленной цели. 5.Изучить влияние метода наблюдения на формирование и обогащение экологических знаний детей младшего дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что целенаправленная организация наблюдений за природными объектами в ДОО будет способствовать формированию экологического воспитания детей младшего дошкольного возраста.

Наблюдение как метод экологического воспитания дошкольников. Наблюдение - это специально организованное воспитателем, целенаправленное более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы. .

наблюдения за канной (Длительное ) цветок набрал бутон цветок распустился

Эмоции на красоту цветка Какие мягкие лепесточки! Лепестки разноцветные! Цветок пахнет

Наблюдение за опавшими листьями Деревья уже голые! Опавшие листочки шелестят

Вот как нарисовали опавшие листочки

Сравнение герани Чем отличаются цветы? Сравнение листочков на ощупь.

Сравнение земли в горшочках Земля сухая в одном горшке Вывод : значит надо полить!

Изобразили кошку и мышку после наблюдения за ними

Наблюдение за первым снегом

Наблюдение за первым снегом и его свойствами (первые открытия) Из него лепятся фигурки! Можно кидать снег вверх и он падает рассыпаясь.!

После наблюдения за собачкой тоже её изобразили, с ушками, хвостиком, глазками и носиком.

Наблюдение. Кто живет на клумбе.

Увидели бабочек и их изобразили.

Посадка овса.(Выращиваем ГРИВУ ЛЬВУ)

Проверяем взошёл или нет

Наблюдение за веткой тополя

Тополь распустил серёжки, а потом листочки

Наблюдение за комнатными растениями

. Опытно–экспериментальная работа, цель которой выявить влияние наблюдения как основного метода экологического воспитания дошкольников была проведена на базе Муниципального автономного образовательного учреждения № 150 города Хабаровска во II младшей группе в три этапа: 1) констатирующий эксперимент, 2) формирующий эксперимент, 3) контрольный эксперимент. Экспериментальная работа проводилась с группой из 16 детей, возраст которых от двух до трех с половиной лет.

Констатирующий этап Контрольный этап 15% 56% 44% 47% 38%

Наблюдение является важным методом экологического воспитания детей: - оно позволяет пробудить чувства к природе, - развить наблюдательность, сенсорные ощущения и, благодаря им, богатое восприятие, - наблюдение расширяет кругозор детей, обогащает их мышление множеством конкретных сведений о таинствах жизни в природе. Заключение

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ