Шығармашылық тұсаукесер презентация . ойын арқылы оқушылардың танымдық қабілетін арттыру

Тақырыбы: Ойын арқылы оқушылардың танымдық қабілетін дамыту

М а қ с а т ы: Мектеп алды даярлық тәрбиеленушілерінің жас ерекшеліктерін ескере отырып сабақтарда қабілеттерін арттыру үшін түрлі ойын элементтерін пайдалану.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Міндеті: 1.Ойын түрлерін пайдалану арқылы пәнге қызықтыру. 2.Жаңа сабақты жеңіл меңгерулерін ұйымдастыру. 3.Танымдық іс-әрекетті ұйымдастырудың,оңтайлы формаларын ұйымдастыру.

Оқушылардың ойын арқылы сана сезімін, ойлау қабілетін, өзіндік ерекшелігін дамытуда Әр түрлі ойындар мен жаттығулардың, сергіту сәтінің қысқа әрі балаға мазмұнының түсінікті болуы, «қарапайымнан күрделіге қарай» қағидасы бойынша құрылуы баланың: -коммуникативті қабілеті мен сапасын, -өзгелердің эмоциясын тануын және өз көңіл-күйін басқара білуін, -белсенділігін қалыптастырады. Ойын барысында бала тәртібін бақылау ересек адамға және оның жеке тұлғасы туралы көп мағлұмат алуына көмек береді. Балалардың қабілеттерін дамыту үлкен маңызға ие, бірақ оны әртүрлі іс-әрекетте, ең негізгісі ойын, еркін әрі дербес қолдана білу де маңызды.Сондықтан мектепке дейінгі балалардың ойын әрекетін дамыта отырып, оның жас ерекшеліктерін де ескеру қажет.

Дыбыстарды анық айтуға үйрететін ойындар мен жаттығулар Ана тілінің барлық дыбыстарын дұрыс айтуға мүмкіндік береді.Ойын түрінде дыбыстарды ажырату қабілеті, яғни фонематтикалық естуі, дауыс екпіні, күші қалыптасады.Балалардың дара ерекшеліктеріне байланысты,тәрбиеші ойын құралдарының көмегімен тілдік материалды таңдап алуға және екінші тілді үйретуде шығармашылық танытуға мүкіндік бар. Математикалық ұғымдарды қалыптастыруға бағытталған ойын-жаттығулар да баланың танымдық іс-әрекетін белсендендіруге мүмкіндік береді, ал ойын арқылы педагог балаға қоршаған ортамен, серіктерімен және ересектермен байланыс орнатуға көмектеседі. Саусақ ойындары-бұл ойын әрекетінің түрін балалар қай жаста болсын ұнатып ойнайды. Сабақтарда қол қимылдарын дамытуға арналған көптеген әрекет түрлері берілген. Ойын – балалар үшін оқуда, еңбекте.Ойын айналадағы дүниені танудың тәсілі.

Ойын арқылы оқушыларды ойлай, сөйлей білуге өз ойын айта білуге үйрету, ой-өрісін кеңейтуде Қандай ойын болмасын баланы бір нәрсеге үйретеді.Сабақ барысында ойын түрлерін дидактикалық материал ретінде пайдалануда маңызы зор. Ойын арқылы бүлдіршіндердің сабаққа ынтасы артады. Тіл дамуына ойын үлкен әсер етеді. Ойын баланың психикасына әсері тиіп, сапалы өзгерістер туғызады. Ойын арқылы ұйымдастырылған сабақ балаларға жеңіл әрі тартымды, түсінікті болады.

Ойлау қабілеттерін арттыратын ойындардың түрлері Рольдік-сюжеттік ойын Қимыл-қозғалыс ойындары Дидактикалық ойындар Логикалық ойындар Шығармашылық ойындар Драмалық ойындар

Рольдік-сюжеттік ойын: Қимыл-қозғалыс ойындары: Логикалық ойындар: Дидактикалық ойындар: Драмалық ойындар: Шығармашылық ойындар: сабақта танысқан ертегі кейіпкерлерін кейіптендіру, сомдауға, топтасып, тізбектеле жүруді, дене жаттығуларын жасауға, заттардың түсін анықтау, ұзын-қысқа, аласа-биік ұғымдарын ұғынуға, сандарды тануға, заттарды пайдалануға, орналастыра білуге геометриялық пішіндерді пайдалана отырып, заттарды құрастыруға, адамгершілік тәрбиесі тақырыбында оқылған ертегі, әңгімелерді рольге бөліп орындауға үйретеді.

Ойынға деген қызығушылығын арттыру, іскерлік дағдыларын қалыптастыру, . Дидактикалық ойындарды сабақта ұйымдастыру үшін біріншіден: оқыту сипатына ие болу, екіншіден: балаға жаңа іс-әрекеттерді үйрету, үшіншіден: баланы байқатпай біртіндеп оқу іс-әрекетіне жетелеу қажет Күнделікті тәжірибемде көрсетіп жүргеніндей балалар ойындарына басшылық жасалған жағдайда ғана олар ұйымдастырушылық шеберліктің жоғарғы деңгейіне жетіп, ойынды өз беттерімен ұйымдастырумен бірге, қалыптасқан тәртіп ережелерімен бірге мінез-құлық нормаларын сақтауға дағдыланады. Әрбір ойын мүшесі жауапкершілікті терең сезініп, ережелердің орындалуын өздері бақылай білуге үйренсе, топта жақсы жолдас, шебер ұйымдастырушы, спорттық ойындар мен жарыстардың озат қатысушылары бола алады.

«Не жоқ?»дидактикалық ойыны.

3 1 2 4 5 1 2 3 4 5 Ойын: “Өз орныңды тап!”

. “Қай сандар жетіспейді?” 1 4 0 2 3 5

Ойын-шығармашылық, ойын еңбек. Мысалы: түстерді қайталау сабағында «Ойлан тап, қандай түс» ойынын ойнатамын. Ойынның мақсаты: Түстер туралы ұғымды бекіту. Керекті құралдар: түрлі-түсті жеміс-жидек, көкөністер суреті.

Ойынның шарты: отырған ойыншыға шиенің суретін көрсетемін-суреттегі заттың аты мен түсін кім айтады? Келесі суреттің түр түсін ажыратуын сұраймын. Міне, осылай түр мен түсті қайталауға болады.

«Кім көп біледі?» ойыны. 1. «Б» дыбыстан басталатын сөздер ойла. 2. Білгіштің хаты. Біз Білгішбектен хат алдық. Ол өзенге барып балық аулапты. Жинаған балықтарының атында «б» дыбысы бар екен. Ол сендерден көмек сұрайды. Қандай балықтар екенін айтып жіберейік.

«Ұйқасын тап» ойыны. Бұл ойын арқылы балалардың білсем деген ұғымы артып, белсенділігі танылады. Өзінше ноян Қорқақ кім ( Қоян) Тұмсығымен шымшып, Құрт тереді (Шымшық) Бата алмас тіпті Үсті тікен (Кірпі) Өңеші кең таңдайын Дәнге тосты (Комбайн)

Төлін тап?

“3 айырмашылықты тап”

Балаларға өз бас киімдерін тауып кигіз.

ЛОГИКАЛЫҚ ОЙЫН Ненің суреті жасырылған?

Ұтымдылыққа Шыдамдылыққа ОЙЫН Ұтқырлыққа Талаптылыққа Тапқырлыққа Адамгершілікке Белсенділікке Шапшандыққа

Қорыта келгенде, мектеп алды даярлық тобының,оқу үрдісінде ойын түрлерін түрлерін пайдалану, біріншіден, оқушылардың білімін берік меңгерту құралы болса, екіншіден, балалардың сабаққа деген қызығушылығын, белсенділігін арттырып, білім сапасын көтеру болып табылады. Сонымен бірге оқушы ұлттық құндылықтар туралы мағлұмат алып, халықтың өзіндік ерекшелігі мен мәдениетін құрметтеуге талпынады.

Сабақтың тақырыбы: Ұннан жасалатын тағамдар. Мақсаты: Ас атасы-нан туралы түсінік беру. Нан-адам үшін негізгі ас екенін түсіндіру. БМ: Ұннан жасалған тағамдардың түрлері туралы түсінік беру, ДМ:Ертегі мазмұның ролдерге бөліп ойнату арқылы байланыстыра сөйлеуге жаттықтыру,сөздік қорын байыту, тілдік, дыбыстық мәдениетін жетілдіру және дамыту. Тыңдай және қарапайым ойын ережелерін орындай білу іскерліктерін дамыту. ТМ: Нанды қадірлеуге, құрметтеуге тәрбиелеу.

Әдісі:Түсіндіру,әңгімелеу,ойын. Көрнекілігі:Ұннан жасалатын тағамдардың түрлері:

І.Психологиялық дайындық. Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз, Сәлем бердік сіздерге Құрметпенен біз. Жоғары қар ап күн көрдім Төмен қарап жер көрдім, Оңға ,солға бұрылып, Егеменді ел көрдім.

ІІ.Жылулық шеңбері. Еліміз аман болсын. Аспанымыз ашық болсын! Мейірімді болайық! Деніміз сау болсын! Бәрімізде сау болайық!

ІІІ.Жұмбақ шешу арқылы сабақты бастау. Ұзын мұртты сарылар, қойынында наны бар. Егіншілердің еңбегі Дүкен Наубайхана Элеватор Жер жырту Жинақ Себу Қойма

ІҮ.Ойын.Ғажайып дорба. (Балалар дорбадан нан тағамдарын алып, оларды атайды.Ойын соңында дорбадағы барлық тамақты бір сөзбен тағамдар деп атаймыз).

Ү. Не артық дидактикалық ойыны Ұннан жасалған тағамдар арасында басқа тағам түрін табу.

ҮІ.Жандандыру Бауырсақ (кейіптендіру)

ҮІІ. Нан туралы мақал-мәтел. “Ас атасы-нан”, “Нан баласы ән де болады”. ҮІІІ. Біз не білдік? Ұннан көп тағам трлері пісіріледі. Нанды қадірлеу керек.

Жеткен нәтижем: 1.Іс-әрекеттің жақсы жақтарын аңғартады, жағымды ой ойлауды үйренеді. 4. Баланың ортамен қарым –қатынасы кеңейіп таным қабілеті өседі, ойын үстінде бала жолдастыққа, көпшілікке, тапқырлыққа, ептілікке, адамгершілікке тәрбиеленеді. 3. Бір-біріне көмектесе біледі, жанашырлық сезімі оянады, қамқорлық және кешірімді болуға үйренеді. 2.Жанындағы балаларды ұнатып, жақсы көре біледі, оларды қуантуға асығады, өзгені ренжітпеуге тырысады.

Назарларыңызға рахмет!