Мини - музей народного быта как средство развития детей дошкольного возраста

Педагогический проект по организации мини-музея предметов русской старины Подготовила воспитатель: Кретова Анна Николаевна

Нам кое-что простит эпоха Отлюбит с нами, отгрустит, Но, что Россию знаем, плохо То уж, наверно, не простит. Александр Прокофьев

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

- Принцип непрерывности: музей, являясь частью образовательного пространства детского сада, связан с системой занятий и самостоятельной детской деятельностью, отражая тематику занятий, экскурсий и прогулок. - Принцип партнёрства: музей является результатом сотрудничества взрослых и детей, благодаря чему реализуются права ребёнка. СОБЛЮДЕНИЕ ПРИНЦИПОВ:

Педагогические функции музея: Образовательные: усвоение информации, стимулирующей интерес к народному быту использование дидактических материалов, расширяющих рамки учебной программы, обогащение словарного запаса Развивающие: активация мышления, развитие интеллектуальных чувств, памяти, сенсорно- физиологических структур, развитие зрительно-слухового восприятия, Воспитательные: формирование личностных качеств, взглядов, убеждений, формирование патриотических чувств, интереса к народной культуре Просветительские: формирование умений, навыков, формирование адекватного, осмысленного отношения к получаемой информации.

Формы работы в музее: Театрализация (дети примеряют на себя различные историко-культурные и психологические роли, проигрывают их). Ребенок-экскурсовод (ребенок-рассказчик на качественно лучшем уровне усваивает информацию, а дети-слушатели воспринимают слова своего товарища с большим вниманием и отдачей). Непосредственно-образовательная деятельность (педагог объясняет связь какого-либо ремесла и жизни людей, создание в процессе занятия экспонатов для музея).

Основная идея развития музея. Изначально нами был сделан акцент на приобщение детей к русской национальной культуре, с целью социально-психологической адаптации детей к реалиям современной жизни путем воспитания на материале русской истории и культуры, традиций, устойчивых нравственных ориентиров, а также развития социальных и коммуникативных навыков.

На перспективу планируем пополнить экспозицию предметами крестьянского труда: лемеха от сохи, колесо, подкова, дуга, коса, грабли, вилы, серпы, скобели, собрать различные виды замков.

Вид проекта: познавательный - творческий Продолжительность проекта: долгосрочный Участники проекта: воспитанники ДОУ, педагогический коллектив, родители.

Цель: Формировать у детей представления о традициях и быте русского народа, пробуждение интереса к одной из прекраснейших страниц жизни человека, воспитание  эстетического чувства, развитие эмоционального восприятия и художественного вкуса.

Задачи: Познакомить детей с особенностями жизни и быта русского народа. Дать понятие о мудрой науке строительства русской избы, традиционном назначении и использовании каждой части избы, повседневном и праздничном её убранстве, русском костюме. Дать понятие о традиционных качествах характера русского человека: гостеприимство, трудолюбие, доброта, уважение к старшим. Помочь через знакомство с избой понять сказку, раскрыть некоторые незнакомые стороны жизни деревенского человека ребенку, живущему в современных городских условиях. Прививать ребенку интерес и любовь к истории, культуре, обычаям и традициям своего народа, воспитывать патриотические чувства. Прививать любовь к родной природе, желание беречь и охранять ее красоту. Расширять и активизировать словарь детей за счет исконно русских слов и понятий, прививать любовь к красоте и мудрости русской речи. Знакомить детей с особенностями русского национального уклада жизни, предметами быта, орудиями труда, одеждой, национальными блюдами, Прививать интерес к русской духовной культуре через обычаи, обряды, праздники, народное творчество, искусство, Воспитывать свободную и творческую личность, осознающую свои корни, национальные истоки и способную ориентироваться в современном мире.

Этапы реализации проектов: 1 Подготовительный этап: - проведение консультаций с родителями на тему «Мини-музей в детском саду», - определение темы и названия мини-музея, выбор для его размещения, - проведение диагностики знаний детей и родителей о русской избе, - определение цели и задач мини-музея, анализ среды, изучение литературы. 2 Практический этап: - непосредственная работа с детьми, - сбор экспонатов для музея, оформление мини- музея: создание предметной среды, тематических альбомов, паспорта мини-музея, картотеки экспонатов, разработка различных видов экскурсий, подготовка экскурсоводов, конспектов НОД, презентаций. 3 Заключительный этап: - творческая презентация музея.

Проектная деятельность позволяет ребенку: - систематизировать углубления знаний о предметах и явлениях, - развивать познавательную мотивацию, - формировать интерес к различным формам, - расширять словарный запас, - развивать связной речи, - реализовывать впечатлений, знаний, эмоционального состояния детей в сюжетно ролевых играх, инсценировках, в изобразительном творчестве.

Благодарю за внимание!!!