Новые подходы к планированию работы воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО

Новые подходы к планированию работы воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО Самигуллина Л.Р., воспитатель МАДОУ №174 Московского района г.Казани

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (ФГОС ДО ) ФГОС ДО представляет собой совокупность обязательных требований к дошкольному образованию. В Стандарте учитываются возможности освоения ребёнком Программы на разных этапах её реализации, четко прописаны основные принципы и задачи дошкольного образования. Следовательно, Стандарт является основой для: - разработки Программы ДОО, - разработки вариативных примерных образовательных программ, - разработки нормативов финансового обеспечения реализации Программы, - объективной оценки соответствия образовательной деятельности ДОО требованиям Стандарта, - формирования содержания профессионального образования и дополнительного профессионального образования педагогов, а также проведения их аттестации, - оказания помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Планово-прогностическая функция в целостной системе управления ДОО Планирование и прогнозирование – важнейшие стадии управленческого цикла на всех уровнях управления. План - является основным и обязательным документом в деятельности как всей образовательной организации, так и каждого его сотрудника. Я не ставлю своей задачей рассмотреть технологию планирования, (об этом написано много книг и пособий), мы только обозначим некоторые «Новые подходы к планированию работы руководителя, старшего воспитателя и воспитателя ДОО в соответствии с ФГОС ДО»

Планово-прогностическая функция в целостной системе управления ДОО Планирование можно определить как деятельность участников педагогического процесса ( руководителя, старшего воспитателя, воспитателя) по оптимальному выбору реальных целей и путей их достижения посредством способов, средств и воздействий, направленных на перевод организации в новое качественное состояние. Функция планирование самая технологичная, конструктивная и методически насыщенная.

Планово-прогностическая функция в целостной системе управления ДОО Планирование будет эффективным, если соблюдаются три главных условия: объективная оценка уровня работы в момент планирования, четкое представление тех результатов, уровня работы, который к концу планируемого периода должен быть достигнут, выбор оптимальных путей, средств, методов, которые помогут добиться поставленных целей и получить планируемый результат.

Планово-прогностическая функция в целостной системе управления ДОО В деятельности каждого ДОО существует ряд обязательных документов, которые составляют его нормативную базу: программа развития, образовательная программа, годовой план работы. Составление данных документов предполагает определенный алгоритм действий.

Документы, составляющие нормативную базу ДОО В качестве основного, целевого решения для всего коллектива дошкольного образовательного учреждения выступает план работы на год и образовательная программа, а в качестве перспективного плана действий – программа развития ДОО.

Что такое ЦЕЛЬ? В программах или планах всегда представлена цель. “Благо везде и повсюду зависит от соблюдения двух условий: правильного установления цели всякого рода деятельности и отыскивания соответствующих средств, ведущих к конечной цели”. (Аристотель) “Наличие потребности и стремления в достижении будущего результата является одним из признаков понятия “цель”. Цель- это осознанный желаемый результат”. (Третьяков П.И. “Оперативное управление качеством образования в школе” М.: Изд. Скрипторий, 2004 г. с. 212)

Определение целей и задач Цель должна обладать пятью основными свойствами: полнотой содержания, т.е. определенностью всех характеристик результата, существенных для его максимального соответствия потребности, операциональностью определения ожидаемого результата (контролируемостью), временной определенностью, реальностью (соответствием возможностям), побудительностью (соответствием мотивам субъекта деятельности). Эти свойства цели как бы задают характеристику ожидаемому результату, которую можно будет проверить.

Определение целей и задач Цели делятся на стратегические, тактические и оперативные. Стратегические цели и задачи формулируются на долгосрочный ожидаемый результат. Они представлены в концепции, в программе развития ДОО. Тактические задачи определяют как промежуточные результаты. Эти задачи сформулированы в образовательной программа и годовом плане ДОО. Оперативные задачи направлены на получение результата на текущий момент. В личном плане работы руководителя, воспитателя и плане работы творческой группы педагогов представлены оперативные задачи.

Связь целей и задач с анализом достигнутых результатов Любое планирование деятельности ДОО начинается с анализа достигнутых раннее результатов работы коллектива. Такой анализ помогает определить цели и задачи, наметить систему мероприятий по продвижению учреждения к развитию и совершенствованию образовательного процесса в ДОО.

Планирование работы воспитателя ДОО С введением ФГОС ДО преобразуется сама форма организации образовательного процесса, что естественно, предполагает необходимость пересмотра и формы планирования. Выбор формы планирования крайне важен не только чтобы он был удобным для воспитателя, но и эффективным для организации образовательного процесса.

Рабочий журнал воспитателя ДОО (Белая К.Ю., Кондрыкинская Л.А. М.: ТЦ Сфера, 2013) План состоит из четырех разделов: I раздел. Общие сведения ( в таблицах) сведения о детях и родителях, взаимодействие с семьями детей, режим дня группы (холодный период года), режим дня группы (теплый период года), листок здоровья, система закаливания в группе, двигательный режим, гимнастика, результаты обследования речи детей, индивидуальная работа с детьми по звуковой культуре речи.

Рабочий журнал воспитателя ДОО II раздел. Комплексно-тематическое планирование психолого-педагогической работы с детьми Это планирование на месяц и недели с выбором тем. Схема включает следующие 6 разделов:  месяц разделен на недели, события, праздники, традиции, тема, организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей, формы организации совместной деятельности педагогов с детьми, взаимодействие с семьей.

Рабочий журнал воспитателя ДОО III раздел. Перспективное планирование по видам детской деятельности Представлено в таблицах на месяц. Каждая таблица имеет свою специфику, что является хорошей подсказкой воспитателю. двигательная, игровая, коммуникативная, самообслуживание и элементарный бытовой труд, познавательно-исследовательская, конструирование, изобразительная, музыкальная, восприятие художественной литературы и фольклора.

Рабочий журнал воспитателя ДОО IV раздел. Планирование непосредственно-образовательной деятельности (НОД) Первый лист – Расписание НОД на I и II полугодия. Последующие листы оформлены как еженедельный план работы, включающий два блока: содержание НОД и формы организации детей на прогулке.

О плане работы воспитателя Хочется напомнить, что воспитатель вправе самостоятельно выбирать форму написания плана своей работы с детьми и все же надеемся, что предложенная нами форма найдет своих почитателей.

Спасибо за внимание !