Презентация проекта Умелые гончары (Образовательная область Художественно-эстетическое развитие)

Автор: Воспитатель ГКП МБДОУ «Д/с №2» Вохмянина Татьяна Николаевна

Актуальность Глина – это уникальный природный материал, который, обладая своими свойствами, позволяет воплотить фантазии детей. При работе с глиной сочетаются два вида деятельности умственная и физическая – необходимо прилагать определенные усилия и при этом продумывать внешний вид изделия.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Тип проекта долгосрочный Сроки 2015-2016 учебный год Участники воспитатель, дети группы кратковременного пребывания с ОВЗ, родители

Цель проекта: Развитие предпосылок ценностно – смыслового восприятия и понимания произведений изобразительного искусства.

Задачи проекта: 1.Формировать образные представления о доступных предметах, развивать технические умения и навыки при работе с глиной. 2. Развить творческую инициативу и поисковую деятельности воспитанников. 3.Воспитывать умение работать в коллективе, взаимодействовать друг с другом, проявлять интерес к новой информации.

Этапы реализации проекта 1 этап – подготовительный 1. Совместное  обсуждение  и составление с участниками проекта поэтапного плана работы над проектом. 2. Подготовка глины (красной, голубой, белой) и других необходимых материалов (стеки, губки). 3. Подбор образцов глиняных изделий, фотографий и иллюстраций из журналов.   4.Проведение мастер-класса для родителей по работе с глиной и изготовлению малых архитектурных форм. 5. Подбор и изучение методической литературы и интернет ресурсов по работе с глиной. 6. Подготовка электронной презентации по теме проекта. 2 этап -  основной  Реализация проекта: 1. Познавательно-исследовательская деятельность и проведение опытов с глиной. 2. Беседы с использованием художественного слова, потешек, загадок о глине. 3. Компьютерная презентация глиняных изделий «Умелые гончары». 4. Совместное изготовление глиняных игрушек (дети, родители, воспитатели). 5. Роспись фигурок, сделанных совместно с родителями.    3 этап заключительный  Подведение итогов по проекту:   -  установка готовых работ в центре художественного творчества,  - проведение экскурсии для детей других групп,  - выпуск газеты  для родителей по итогам реализации проекта   «С чего начинается красота»,  - презентация  проекта на педагогическом совете.

Предполагаемый конечный результат: Побуждение детей к самостоятельной творческой деятельности. Повышение уровня коммуникативной компетентности. Формирование эстетической культуры.  Ведущими идеями проекта являются создание: нравственно-эмоционального климата и чувственно-эмоциональной поддержки, условий для самоопределения, саморазвития, свободного самовыражения, отношений, при которых возможна такая форма общения, как сотрудничество и соавторство педагога и ребенка.

Почему нужно работать с глиной? является природным материалом глина гораздо мягче пластилина позволяет развивать воображение изделие легко высушить и раскрасить яркими красками можно использовать в игре!

План образовательной деятельности: *реализация данного этапа запланирована на май 2016 года

Как выбрать глину? Можно купить глину в порошке и самостоятельно развести её водой, продаётся такая глина в магазинах товаров для детского творчества. Также можно приобрести уже готовую к лепке.  Один из самых доступных вариантов – это обычная серая глина. Достаточно мягкая, податливая, гладкой консистенции – идеально подходит для осваивания лепки детьми. Голубая глина довольно пластична и хорошо лепится. Но в отличие от белой она может содержать мелкие камешки, поэтому перед началом работы ее придется просеивать.

Организация рабочего стола Лепка из глины требует строгого соблюдения всех правил организации рабочего места. На столе перед лепкой следует: расстелить клеенку или иной застилочный материал, поставить пиалу наполовину наполненную водой, приготовить сухое полотенце и влажную губку, положить перед собой деревянный стек и пластиковую кисточку.

Основные приемы лепки: Скатывание (движением полусогнутых ладоней крест-накрест скатывается шарик), Раскатывание (ладони соединяются лодочкой и с поочередным движением происходит сплющивание раскатываемого кусочка), Вдавливание, Прищипывание, Оттягивание.

Завершение работы. Сушка и обжиг. Для придания глиняным изделиям дополнительных свойств их подвергают воздействию высоких температур – обжигу. Перед обжигом изделия его нужно хорошенько просушить в течение 2 – 7 дней в зависимости от величины изделия. Сушить изделие нужно подальше от нагревательных приборов, прямых солнечных лучей, сквозняков – то есть исключить любые резкие изменения среды, в которой находится изделие. Готовые изделия декорировать гуашью или акварельными красками.

План проведения мероприятий Участники Дата проведения Мероприятия Дети Ноябрь-декабрь Эксперимент, исследовательскаядеятельность январь-апрель Лепка, обучение различнымвидам техники работы с глиной, проведение пальчиковых игр, тематическая образовательная деятельность с использованием различных инструментов Дети, родители Май Подготовка и проведение выставки детскихработ, работа с гончарным кругом Родители В течение года Консультации дляродителей: 1. Значение лепки в жизни детей. 2. Лепка из глины как один из способов снятия напряжения у детей дошкольного возраста. 3. Лепка в свободное от занятий время в детском саду и в семье.

Дымковская игрушка Филимоновская игрушка Городецкая игрушка

Стихи о глиняной игрушке Есть игрушки расписные, Складные да ладные.  Они повсюду славятся, Да и вам понравятся. Наша русская игрушка, Не стареет сотни лет В красоте, в таланте русском Весь находится секрет. Вижу я у вас игрушки: Тут и дамы, и старушки, Добры молодцы в санях, И гусары на конях, С коромыслом водоноски, И мальчишки — ноги босы, Няни с детками в руках, Красны девицы в платках. Я игрушки разложу Ну и всем их покажу.

Мы игрушки расписные, Хохотушки вятские, Щеголихи слободские, Кумушки посадские. У нас ручки крендельком Щёчки будто яблочки. С нами издавна знаком Весь народ на ярмарке. Физминутка «Дымковские игрушки»

Пальчиковая гимнастика В этом домике пять этажей: На первом живет семейство ежей, (ребенок загибает один палец) На втором живет семейство зайчат, (загибает второй палец) На третьем – семейство рыжих бельчат, (загибает третий палец) На четвертом живет с птенцами синица, (загибает четвертый палец) На пятом сова – очень умная птица. (загибает пятый палец и сжимает кулак) Ну что же, пора нам обратно спустится: (разгибает палец по одному в обратном направлении, разжимает кулак) На пятом сова, на четвертом синица, Бельчата на третьем, зайчата – на втором, На первом ежи, мы еще к вам придем.

Результаты работы: Каждому малышу хочется сделать приятное самому близкому и родному человеку – маме. Подарки очень приятно делать, а тем более их дарить!